留学や行き過ぎた英語教育のメリットがよくわからない

理系って言い方が難しいけどまだこの世に無いテクノロジーを作り出す研究者もいれば既にあるものを組み合わせて新しいものを生み出すものづくり家もいるし、どの辺の話かで違っても来ます。

共同研究でオンラインでリアルタイムに意見交換、すり合わせが必要な職種だと英語力はかなり大切です。

そこまでのレベルに到達する中高生がどれだけ存在するか？
国際学会発表を想定して中高から英語偏重教育します？
親がまずグローバルな暮らしをしていないと、発音から習得するのはかなり困難。センスが良ければ良いですが、正直一般人はどのルートだろうが一緒。
小学校が公立で中学受験するような一般家庭では土台は変わりません。

たかが言語に時間を使いすぎるのは私も大反対。
でも、昔ながらの教育だと発音どうこうの前に話せる様にならなくないですか？
話すことに恐怖感を抱かないレベルになると、人生の選択肢も増えますよね。
かくいう私は全然話せず、ある事業を某国で認めて貰うためには英語の試験に合格しないといけない事態に立った今陥っています。（合格しないとその国の中でライセンスを認めて貰えない）
これまでも、発表するネタはあるし、費用も持って貰えるけど英会話に苦手意識があり参加せずということが多くありました。
だから子供には同じ思いをさせないために英会話ができる様になる学校が他の普通の進学校と共に選択肢に入りました。２人とも結局そのような学校に行きましたが、英語で話すことのみならず、外人とのコミュニケーションも怖がらない様で、本当に良かったと思っています。子供に発音が悪いと馬鹿にされる様になったのは計算外でしたが。

ちょっと、何が言いたいのか。
　
>発音が悪く、聞き取れない人の話している所を遮りはしませんが心のなかで無視しています。

誰が無視するのですか？
まさか、あなたが国際学会に出ているとか？

>また日本からの人材はかなりできる人も多いので下手な英語はますます無視の対象です。

これも誰が？
主語がないんです。

>英語が出来、そして中身というのが順番となる時代に入っています。

逆でしょう。どれだけ流暢な英語でも、中身がなければ相手にされません。時代に関わらず。

国連の難民高等弁務官だった故・緒方貞子氏のスピーチは、言葉の選び方や抑揚、間の取り方が素晴らしく、更に品格のある知的な話し方で、聴衆を魅力しました。中身の素晴らしさは言うまでもありません。

私は国際学会のような雲の上の場に出たことはありませんが、ネイティブもノンネイティブいてスピーチする場に参加しますが、アクセントがどうとか、日本人のアクセントを聞き取って貰えないなどまずあり得ません。

何より思うのは、あなたの意味の分からないその投稿と同じ塩梅で英語を喋ったら、それこそ無視の対象だと思いました。

保護者さんは毎月理系の国際学会にご出席の上ここでも熱心に発言できるほどの可処分時間をお持ちの方のようで。
なのでつい、S60くらいの進学校へ通う子供なら皆将来の勝負の場所は国際学会とでも思っているのでしょう。

実際はどれほどの子供がそんなところへ行くのか？行きたいのか？
英語は４技能全てなるべくハイレベルにできるに越したことはない。スレ主さん含めみんな異論はないけれど、現実的に中受前の段階でどのあたりにはじめの目標＝高校卒業後のざっくりとした希望を置くか。時間もお金も有限なので各家庭で冷静に見るべきというだけです。

そもそも英会話ができない時点で呼ばれない会合が多すぎて機会損失が大きいことを日本語の匿名掲示板では誰も指摘しないんだな。

わからないの仕方ないですね

英語偏重教育？
日本語偏重教育から言われても。
例えばハンガリー人が匿名掲示板でハンガリー語でBudapest大学に行ければいい、英語偏重教育なんかしてる場合ではない！と言っててもそう思います？
市場規模が1.2億/50億の時代の発想では？
1億/70-80億の時代に円安の国で、その考え方だったから爆発的なコミュニケーション革命に相手にされなかったのでは？

>保護者さんは毎月理系の国際学会にご出席の上ここでも熱心に発言できるほどの可処分時間をお持ちの方のようで。

カソウゲンジツ。