日大明誠が選ばれる理由とは?
英語教育に強みのある共学校がよいのでは?(渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等)パート2
中学受験予定の保護者ですが、皆さんのご意見をお聞きできればと思います。
学校選びに正解はないというのは理解しつつも、調べていくうちに以下のような考えに至り、男子女子問わず、英語教育に強みのある共学校の渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川あたりが6年間通わせるのにベストな学校と思えてなりません。(塾は別学伝統校の合格数を大きく宣伝するところが多く、ギャップを感じています。)
[英語教育]
まだ若くて言語習得力が高く時間的余裕もある中学生の間に耳と口をしっかり鍛えてくれる学校の方が、将来使える英語が身に付き、成績も後で伸びやすく大学受験でワンランク上の大学に受かりやすいのでは。
渋渋や渋幕は話す書くを重視した英語教育に昔から定評があり、広尾は一般コースでも英語授業の半分がネイティブ教員、都立小石川は2回の海外研修やオンライン英会話実施。
[英語以外の教科]
総論として、上記の学校は偏差値がまだ低い時代から教育内容やカリキュラムの優位性を受験生や在校生(評判に影響)に認められた結果、今では人気校に登り詰めてきている。
加えて、都立小石川はSSHの取り組みが魅力的で、広尾も実験環境が充実。またこれらの学校は座学以外の取り組みが多く、東大を始めとした推薦型入試の合格実績も良好(渋渋は東大総合型合格者数のトップ)。
[人間教育]
一般論として、どこの学校でも学校生活や友人関係を通じて子供は勝手に成長するものであるが、それに加えて自調、自立、立志といったものが上記の学校の教育理念に含まれており、総じて自主性を重んじ、グローバル教育やキャリア教育といったものにも力を入れている。
[異性との関わり]
別学のメリットもある一方で、異性理解や異性コミュニケーションの力を高めるためには共学の方が有利では。思春期に異性と隔てられるより、自然な共学環境の方がよさそうに思える。
[自己肯定感・世間体]
一昔前と違い、上記の学校は高偏差値の人気校になっており、本人も胸を張って入学できるのでは。親世代にも御三家を目指すだけが中学受験じゃないという価値観はすでに広まってきている。
皆様のご意見を伺いたく。
異論反論、大歓迎です。ただし個別の学校批判はなるべく避けていただければと思います。
(※前スレの考えに共感していましたが、問題のある投稿がされたせいか書き込めなくなっていたので、加筆してスレ建てさせていただきました。)
すべて共学
アメリカの公立理数英才教育高校は、STEM(科学、技術、工学、数学)分野に特に秀でた生徒に高度な教育を提供する特別な学校で、マグネットスクール (Magnet School) やチャータースクール (Charter School) の一種として運営されています。これらの学校は、通常の学区制の公立高校とは異なり、独自の入学選考プロセスを持つのが特徴です。州全域、大都市全域、あるいは複数の学区を統合したの広範囲から生徒を募集します。州立高校は州全域募集のため全寮制をとっています。
特徴
専門的なカリキュラム:
数学、物理学、化学、生物学、コンピューターサイエンス、工学などのSTEM分野に特化した、非常に高度なカリキュラムが提供されます。大学レベルの科目を高校で履修できるAdvanced Placement (AP) クラスや、デュアル・エンロールメント(大学の単位を同時に取得できるプログラム)が充実しています。
研究プロジェクト、インターンシップ、大学や企業との連携による実践的な学習機会も豊富です。
英才教育とギフテッドプログラム:
これらの学校は、特定の分野で高い能力を持つ「ギフテッド(才能児)」や「タレンテッド(才能のある)」生徒を対象としています。
生徒の能力に合わせた個別指導や少人数クラスが提供され、学習速度や深さを調整できます。
入学の競争率の高さ:
学区内の生徒であれば誰でも入学できる通常の公立高校とは異なり、これらの英才教育高校は学区を設けずに厳しい入学選考があります。
入学試験(専門高校入学試験:
SHSATや大学入試共通テストなど)、過去の成績、推薦状、エッセイ、面接、理数系課外活動の実績などが総合的に評価されます。特に人気の学校では、非常に高い競争率となります。ニューヨーク市の公立理数英才教育高校は共通学力試験(SHSAT)の得点だけでの選抜です。
優れた教育環境と設備:
最新の科学実験室、コンピュータラボ、研究施設など、STEM教育に特化した充実した設備が整っています。経験豊富で専門性の高い教員陣が指導にあたります。
いくつか補足と是正をしておきます。
まず、SOLα のような取り組みは、渋渋のような学校がグローバル教育・探究活動・キャリア形成を地に足つけて行っていることの一例です。
「学びのオリンピック」というネーミングはやや雑ですが、要点はそこではありません。生徒主体の企画力・交渉力・実行力を含めて、それを一連の教育カリキュラムの中に落とし込んでいる点が本質です。
一方で、突然貼られたアメリカの理数英才教育高校の解説は、スレッドの文脈を無視した独演で、情報の質というより情報の扱い方に問題があるように感じます。
アメリカの制度に興味がある人もいるかもしれませんが、それを国内の中学選びという文脈にどう接続するかがない限り、単なる知識の垂れ流しにすぎません。たとえば、
•SOLαのような活動が、アメリカのマグネット校的要素をどこまで内包しているか
•各校の探究活動や課外プロジェクトが、どう大学入試やキャリア観に接続するか
•教育文化として、日本とアメリカのどこに根本的な違いがあるのか
など、視点と接続が伴って初めて議論になります。
あと念のため申し上げておくと、「すべて共学」などという小ネタを落とすくらいなら、「で、それが何に関係あるのか」まで踏み込んでいただけると助かります。
情報は検索で得られますが、思考は読解と編集力が問われます。
せっかくの知識を持ちながら、それを文脈にフィットさせられないのは非常にもったいないですね。
渋渋男子も女子に続いて、これからどんどん地位を上げていきそうですね。
どれくらいの時期に渋渋はナンバーワンの地位を占めるのか。あっという間なのか、それともしばらくかかるのか、渋渋がトップになるまでの過程について、皆さんの予想を書き込んでください。




































