アートの才能を伸ばす女子教育
平和学習の内容
辺野古のボート転覆事故のご遺族の発信を拝読しました。
https://note.com/beloved_tomoka
>今回、実際の抗議活動や政治活動を目的としたわけではありませんが、知華が乗ったのは「抗議船」と認識されている小型ボートでした。定員ぎりぎりの生徒を乗せ、海上保安庁の船が監視する中、抗議活動の場を通り抜ける――。それを第三者がどう見るかは、火を見るより明らかです。
>私は当日まで、知華が「抗議船」に乗ることなど全く知りませんでした。
>当時の私たちが疑問を持つには、私たちが学校を信頼しすぎ、そして提供されていた情報があまりに少なすぎました。
お父様が発信されていますが、同じ状況だったら、私もリスクを把握することはできなかったと思います。
そもそも、関関同立と言われるような大学の付属校でこのようなことが行われているとは考えも及びませんでした。
学校説明会などで見抜けるものなのでしょうか。
その返し、結局なにも言っていないのと同じですね。
認識の齟齬と言うなら、どの事実に齟齬があるのか、どの評価が誤りなのかを具体で示せばいい。それが一切出てこない時点で、議論として成立していない。
大丈夫ですか?という言い回しで上に立ったつもりになっているだけで、中身は空白。こちらの指摘を否定したいのか、論点をずらしたいのかすら不明。
短文で逃げるのは自由ですが、その瞬間に反論ではなく白旗になっていますよ。
文科省と京都府は、学校の安全管理体制と平和学習の内容が適切だったのかについての検証中。
抗議船に乗せたり、活動家の家に民泊したりというのが、「平和学習」として適切では可能性が高く、教育基本法に抵触する恐れがあるからこそ、文科省が直接聞き取り調査を行うという異例なことが行われている。
文科省と京都府は、学校の安全管理体制と平和学習の内容が適切だったのかについての検証中。
抗議船に乗せたり、活動家の家に民泊したりというのが、「平和学習」として適切では可能性が高く、教育基本法に抵触する恐れがあるからこそ、文科省が直接聞き取り調査を行うという異例なことが行われている。
同様の教育をしている学校に対して、抑止力が働けばいいなと思います。































