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投稿者: タイムカプセル (ID:CKiTX1oxCLw) 投稿日時:2010年 03月 25日 08:04
興味深いデータを見つけたのでポストします。
1961年の旺文社模試から見た大学入試難易ランキング(1961年8月号蛍雪時代より)
★が私大 ○が公立大
合格者平均点(法/政治/経済/経営・商)
東京大(文Ⅰ=法・経に進振) 222
一橋大(経済学部) 220
一橋大(法学部) 216
一橋大(社会学部) 213
一橋大(商学部) 211
京都大(法学部) 208
横浜国立大(経済学部) 197
京都大(経済学部) 196
神戸大(経営学部) 195
名古屋大(経済学部) 195
慶応義塾大(経済学部) 191★
名古屋大(法学部) 187
神戸大(経済学部) 186
東北大(法学部) 184
大阪大(経済学部) 184
大阪大(法学部) 182
神戸大(法学部) 179
東北大(経済学部) 179
小樽商大 172
滋賀大(経済学部) 171
九州大(経済学部) 170
長崎大(経済学部) 170
九州大(法学部) 169
横浜市立大(商学部) 169○
慶応義塾大(商学部) 167★
関西学院大(経済学部) 166★
慶応義塾大(法学部) 165★
早稲田大(政治経済学部) 163★
大阪市立大(商学部) 163○
広島大(政治経済学部) 162
大阪市立大(法学部) 162○
広島大(政治経済学部) 162
大阪市立大(経済学部) 162○
神戸商科大※現兵庫県立大 162○
北海道大(文類=文系すべてに進振) 161
大分大(経済学部) 160
山口大(経済学部) 160
都立大(法経学部)※現首都大学東京 159○
香川大(経済学部) 158
富山大(経済学部) 156
岡山大(法文学部) 153
和歌山大(経済学部) 153
福島大(経済学部) 151
早稲田大(商学部) 151★
南山大(経済学部) 149★
金沢大(法文学部) 147
早稲田大(法学部) 147★
上智大(経済学部) 143★
同志社大(経済学部) 141★
高崎経済大(経済学部) 135○
熊本大(法文学部) 134
関西学院大(商学部) 134★
上智大(法学部) 133★
関西学院大(法学部) 129★
成蹊大(政治経済学部) 125★
中央大(法学部) 125★
同志社大(商学部) 123★
東北学院大(文経学部) 121★
日本社会事業大 118★
同志社大(法学部) 115★
北九州大学(商学部) 115★
青山学院大(法学部) 111★
学習院大(政治経済学部) 109★
関西大(法学部) 109★
大阪府立大(経済学部) 108
関西学院大(社会学部) 106★
立命館大(法学部) 104★
松山商科大 104★
立教大(法学部) 103★
立教大(社会学部) 97★
明治大(法学部) 89★
http://ameblo.jp/ssasamamaru/entry-10092068383.html
所感
全体的に経済学部や商学部が法学部より難しい傾向が読み取れ、高度成長時代の時代を感じる。
国公立
一橋の難易度が京大よりも高い。また横国の難易度も極めて高い。商業系の大学が強かった模様。
神戸大の難易度が非常に高く、昔文系は阪大より神戸と言われていた事を裏付けている。
樽商、滋賀大経済、横市商など戦前名門だった学部が色濃く難関として残っている。
私立
60年代初頭は慶應が早稲田より難関だった模様。早稲田の全盛期は60年代後半以降だろうか。
早慶に迫るレベルで関学が難易度を保っている。かつての関学の栄光が伺える。
上智大が60年代初頭から既に相応の難易度を保っており、この頃から既に上智法>中央法だった模様。
南山大が意外な難易度を誇っていた。謎。
成蹊大がマーチより難易度が高かったのは旧制高等学校時代の名残りか。
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【4795499】 投稿者: アメフトと大学経営 (ID:ovJnHRodOvo) 投稿日時:2017年 12月 04日 19:21
アメフトなんかだと何回かに一回は勝てるでしょうね
でも大学経営・・・学校経営に関しては難しいですよ
天文学的な差ですね -
【4818051】 投稿者: 今井食堂 さんは自信満々 (ID:ARVNaoosyAU) 投稿日時:2017年 12月 27日 12:41
〉そもそもTHEであれQSであれクレームなんて入れることなんぞは出来ません。
そんなこと自由じゃないの
(答え)
誰でもできますよ
一定程度以上の学識・経験があれば -
【4820963】 投稿者: 国策 その1 (ID:OLYzHNstGc6) 投稿日時:2017年 12月 31日 07:12
海外大学とのJD/DDの定義とは何か?
(1)ジョイント・ディグリー・プログラム
1.定義
ジョイント・ディグリー・プログラムとは、連携する大学間で開設された共同プログラムを修了した際に、複数の大学が共同で単一の学位を授与するもの。
2.考え方
JDは、1つの大学では提供できない高度なプログラムを、他大学の教育資源を活用することにより提供可能にするものである。そのため、当該プログラムは連携する大学が共同して開発し、実施するものである。
例えば、同分野のJDプログラムにおいては、我が国の大学が理論重視の教育を行い、海外の大学においてフィールドを活かした教育を行う。また、異なる学問分野のJDプログラムにおいては、両分野の大学が共同で新たなプログラムを設定する。
単独の大学が学位を出すという考えから発展し、「国境を超える集合体としての大学」が協働して学位を授与するという、一大学が責任をもって学位を授与するという段階から一歩踏み出した状態ということもできる。
なお、我が国においては、国内の大学間では大学設置基準(昭和31年文部省令第28号)第43条第1項等の「教育課程の共同実施制度」によりすでに共同の教育課程編成及び学位授与が可能となっているが、海外の大学とは制度が整備されていない。
(2)ダブル・ディグリー・プログラム
1.定義
ダブル・ディグリー・プログラムとは、複数の連携する大学間で開設された同じ学位レベルの共同プログラムを修了した際に、各大学がそれぞれ学位を授与するもの。
2.考え方
DDは複数の大学がそれぞれに特定の学問分野で学位を授与することが可能であるが、連携をはかることにより、学生が1つの大学に在籍して学位を得て、さらに別の大学に在籍して学位を得ることに比べ、期間と学習量を多少緩和して2つの学位を得ることができるものである。
DDの場合は、実施主体が複数あり、その実施主体のどちらもが、単独でも学位を授与することができる。それぞれの大学のカリキュラムが存在した上で、他大学と協働し、相互に学位を出すことができる共通のプログラムを設定する。
最大ワークロードは通常の学位取得の2倍となるが、多くの場合、実際は2.0以下のワークロードとなる。
JD及びDDの意義とは何か。
◇ 学生にとっての意義
1.一つの大学では得られない学修機会の獲得
2.学問を国の異なる複数の機関で修めたことの優位性
3.海外の高等教育機関等で学問を修めたことによる各学生の国際通用性の証明
4.国際的な就職市場における評価
◇ 大学にとっての意義
1.大学がその質を保証する学位留学プログラムとしての位置づけ
2.海外大学との連携を深めることによる教員の意識改革や連携の強化をはじめとした学内改革の契機
3.海外の大学との連携による大学の魅力の向上
◇ 国にとっての意義
1.高等教育における学びの機会を広げ、我が国の高等教育の海外展開等、国際交流の発展を促進
2.我が国の高等教育の国際通用性の向上に寄与
3.質保証システムの国際化の契機
4.組織的・計画的人材交流による人的安全保障の戦略的強化
◇ 企業にとっての意義
1.企業の必要とするグローバル人材の育成
2.海外大学の学位をあわせもつ学生としてその能力の判定が容易
3.修了生等の採用により、その修了生がもつ我が国の大学と海外の大学を通じた人的ネットワークを獲得
4.JD・DDの促進により大学のグルーピングが進み、ひいては国際展開に注力する大学が明確になることで、大学の特色を把握した上での採用活動が可能
5.我が国の大学だけでは得難い、海外大学での教育を通じた生活やインターンシップの経験を企業の国際活動に即戦力として活用可能 -
【4827815】 投稿者: 今時関関同立は、はやらない (ID:07V1SXht7fQ) 投稿日時:2018年 01月 08日 03:10
今なら明治や立教が2ランクくらい上だと思う
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【4832630】 投稿者: 上位層と総合力では (ID:.miH5nN8Bug) 投稿日時:2018年 01月 11日 18:51
立命館
同志社
明治
アーチ
かんかん -
【4850288】 投稿者: なるほどね (ID:FbEdRXwRddE) 投稿日時:2018年 01月 25日 18:22
立命館はこんな昔からレベル低かったんだよな。
関学・同志社>>>関大・立命館
今もこんな感じですね。 -
【4850816】 投稿者: 早慶立命館・格の違い (ID:5uHuAoSObro) 投稿日時:2018年 01月 26日 06:31
偽者データだというご指摘がありました
結局どうなったんですか -
【4851187】 投稿者: リクルート (ID:jK5Q/MOfH8I) 投稿日時:2018年 01月 26日 12:42
一流企業への就職力
早・慶>>関学・同志社>>MARCH>>立命館
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