統一模試｜掲示板スレッド

体験済み さんへ:
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> 大丈夫よ。時間はあるし、、子供は体と平行して頭脳も夏に延びますよ。必ず！

子供は夏に伸びるというのはよく聞くフレーズですが、自分の子が伸びるだけでなく、
他のお子さんも伸びているわけですよね。
仮に入学考査が絶対評価であってその学校の基準に達している子供を全員入学させる
のであれば、この"夏に伸びる"というフレーズは説得力があります。
しかし、実際は学校には定員というものがあるので、考査の点数のよいほうからとって
いきますよね（縁故、兄弟がいるという判定基準もありますが）。


模試の成績は気にするな！、子供は夏に伸びる！と言われても、あまりピンときません。
正確に言えば論理的に納得がいきません。


荒らすつもりはありませんので、"夏に伸びる"ということの本当の意味について、
入学考査の現実を踏まえて論理的に納得のできる説明のできる方いらっっしゃい
ますか？

私の個人的な考えになります。

非常に簡略的に考えた場合ですが。
【１〜１０まで覚えれば充分受かる実力がある】とすると、

５月の段階で
Ａ君は既に１〜１０まで覚えています。
Ｂ君は１〜３までしか覚えていません。
(※Ｂ君は何度教えても３までしか出来ません。)

夏以降に
Ａ君は１〜２０まで覚えました。
Ｂ君も１〜１０まで覚えました。
(※Ｂ君は８月に入って急に４〜１０まで覚えてしまった。）

という事ではないでしょうか？
つまり、試験当日に合格する知識があればそれ以上の知識は入学後の成績の
問題であり、試験の段階では同等という事だと思います。
入学考査は頭の良い順番に評価されるわけではありません。
出された問題が出来ればそれで良いのです。何でも知っている必要はありません。
必要なものだけ知っていれば良いと思いますよ。
(だから、過去問などで何を知っている必要があるか、皆さん気にされている
のではないでしょうか）

夏ごろに一気に伸びるお子様は実際に多いと私も感じます。
(何もしなければ伸びないでしょうが・・・）
試験に受かる能力までいけば取りあえずは「良いのでは」という考えだと
思います。

Ａ君とＢ君の場合、安心感やゆとりは全然違いますけどね。

乱文、失礼致しました。

うちの子は今通っているお教室では中くらいのレベルですが、よく出来るお子さんたちとお勉強をさせてもらっています。そんな中、お聞きしたいのは模試テストの結果はお教室のお勉強の出来と直接模試テストは関係があるのでしょうか？そして模試の成績が良いお子さんが志望校に入れるのですか？基本的な質問かもしれませんがアドバイスお願いします。

＞模試テストの結果はお教室のお勉強の出来と直接模試テストは関係があるのでしょうか？そして模試の成績が良いお子さんが志望校に入れるのですか？

そうです。そう思って取り組むしかないのです。受験準備なのだから。

語彙も実力のうちですから、本を沢山読んであげたり、親子の努力次第ではないでしょうか？

よく聞くフレーズですが さんへ:
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> 荒らすつもりはありませんので、"夏に伸びる"ということの本当の意味について、
> 入学考査の現実を踏まえて論理的に納得のできる説明のできる方いらっっしゃい
> ますか？

この時期成績がいまひとつでも「夏に伸び」、結果として合格を頂いたと感じていらっしゃる方が少なからずいるということだけでしょう。
スレ主さんは統一模試の出来で不安が広がっていらっしゃるのです。
今のお子さんの出来具合が不安なのだと思います。
それに対し、何人かの方が実体験に基づいて「今は不安でしょうが、まだ半年あります。夏に伸びるお子さんも多いですよ」とアドバイスされているのです。
「夏に伸びる」＝「伸びた子は合格｣ではないことは、みなさんよくお分かりかと思います。
合否の結果や考査の現実について「理論的」に説明などできません。したがって「理論的に納得できる説明」も存在しないと思います。入試は物理学や数学ではありません。そもそもペーパー以外は客観性のない考査です。学校側の主観が合否を大きく左右するのです。
　
そんななかでも自分の経験をお話し、スレ主さんの不安を少しでも和らげ、いい心理状態で受験を乗り切ってほしいとレスしたまでです。
　
どのような書き込みも掲示板ですので許されるべきでしょうが、心暖かいレスが多い中、水を差すようなレスは「荒らすつもりはない」かもしれませんが少し残念な思いがいたしました。

昨年組 さんへ:
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> よく聞くフレーズですが さんへ:
> -------------------------------------------------------
> >
> 荒らすつもりはありませんので、"夏に伸びる"ということの本当の意味について、
> >
> 入学考査の現実を踏まえて論理的に納得のできる説明のできる方いらっっしゃい
> > ますか？
>
> この時期成績がいまひとつでも「夏に伸び」、結果として合格を頂いたと感じていらっしゃる方が少なからずいるということだけでしょう。
> スレ主さんは統一模試の出来で不安が広がっていらっしゃるのです。
> 今のお子さんの出来具合が不安なのだと思います。
> それに対し、何人かの方が実体験に基づいて「今は不安でしょうが、まだ半年あります。夏に伸びるお子さんも多いですよ」とアドバイスされているのです。
> 「夏に伸びる」＝「伸びた子は合格｣ではないことは、みなさんよくお分かりかと思います。
> 合否の結果や考査の現実について「理論的」に説明などできません。したがって「理論的に納得できる説明」も存在しないと思います。入試は物理学や数学ではありません。そもそもペーパー以外は客観性のない考査です。学校側の主観が合否を大きく左右するのです。
> 　
> そんななかでも自分の経験をお話し、スレ主さんの不安を少しでも和らげ、いい心理状態で受験を乗り切ってほしいとレスしたまでです。
> 　
> どのような書き込みも掲示板ですので許されるべきでしょうが、心暖かいレスが多い中、水を差すようなレスは「荒らすつもりはない」かもしれませんが少し残念な思いがいたしました。


某大手教室の先生は以下のように合格に近づく方法を
理論的に説明なさっています。

まず、どの家庭も全力でがんばっているので、模試の成績が急に上がったり
下がったりすることはほぼ無いに等しいそうです。
しかし、ここであきらめるのではなく、苦手分野をなくせば合格に近づける
のです。
ここから夏さんの説明と同じようなことになりますが、
１０の能力があればいいところを２０の能力を身に着けても
試験では意味がないので、ペーパー、運動、巧緻性、行動観察等
それぞれの分野で８の能力を身につけてぎりぎりで合格すれば
よいのです。


心暖かいレスは本番で残念だったときに必要なもので、
本番に向かってがんばっている私たちには、夏さんのようなレス
のほうが励みになります。
不安を和らげるだけのレスは逆に無責任なものを感じます。
「よく聞くフレーズですが」さんも無責任なレスに苛立っていたのでは
ないでしょうか？

優しさのある言葉や不安を和らげる言葉が無責任とは思いません。
「昨年組」さんたちはスレ主様の不安感に対し、ご自分の経験を照らし合わせて励まされただけではないでしょうか。これ自身が無責任とは思えません。
本番に向かって頑張れていらっしゃる方々には根拠のない言葉に聞こえるかもしれませんが、悩み落ち込んでいらっしゃるスレ主様の心には響いているようです。それを第三者が「無責任なレス」と指摘するのはどうでしょうか。
もう少し経験者の方々の言葉を素直に聞かないと、経験者の方々の貴重な体験談やノウハウを書き込んでいただけなくなりますよ。