低学年からの通塾ってそんなに無意味なんですか？

勉強の習慣をつけたり、塾に慣れるという意味では良いと思います。
うちは公文や算盤と悩んで、サピックスに1年から通いましたが、上記以外の効果は最初から期待していません。
大した月謝でもなく、週1で1時間程度、子供も楽しんでいたので習い事としてはよかったです。
あとこれは終了してから思うのですが(誰かも書いていましたが)、低学年で下のクラスにいたら高学年でα1に行けることはまずないです。早めに子供の中受適当を知ることができるというのは良い点です。
もしサピックス低学年で下のクラスだった場合、新4年から転塾を検討できます。4年からサピックスを始めて、適正がなく、5年生で慌てて転塾より良いかなと思います。

うちの子は家庭学習ゼロで3年で入って真ん中あたりにずっといましたが、
4年になっていきなりα１になってびっくりしましたよ。
低学年で上のクラスだった子達はベット中位に落ちていきました。
公文の貯金が尽きたか、家庭学習の先取りが尽きたお子さんたちなのかと
勝手に思っています。低学年で入っている子の親は熱心な方が多いですから
漢字を朝勉でさせてたり、公文で高学年の算数をやっていたり
すごいなーと思っていました。
1,2年のテキストは知りませんが、3年のテキストは国語の長文も
思わず親が感動してしまうような物語があったり、算数もクイズみたいで
楽しいので、習い事としては最高じゃないでしょうか？
週一回の英会話で1万円払うよりはずっとコスパが良いと思います。

低学年で下のクラスと申しました。
あと、入塾後半年～1年以内のクラスがその子の適正クラスです。入塾が3年生で最初のクラスが真ん中というのは私の書いたことには当てはまりません。
よくお読みになってくださいね。

あなた様個人に向けて書いたわけではないですよ。
あなた様の書き込みを否定しているわけではないので悪しからず。

いや、流れ的に無理があると思うよ。
自慢したくて仕方ないのかな。

>自慢したくて仕方ないのかな。
そう読めますよね。
まぁ今4年なら、α1の自慢なんて、あんまり意味ないけどね。

低学年からサピ等の中受向け塾に通わせるなら、早稲アカIBSやらJプレップらへんの英語ガツガツ塾に低学年は通わせて、3年～4年くらいまでに最低英検2級くらいとらせて、4年の途中か5年くらいからサピ通わせる方がいいんじゃない？

個人的には低学年からのサピックスは、子供が楽しく通っているならOKというスタンスです。ただ、向いていない子ももちろんいるでしょうし、人それぞれ、自分の子供の適正などを見て判断するべきだと思います。

ただ、以下のような言説については、ちょっとひとこと注意喚起したいと思います。

>3年生まで最上位にいても、その後はアルファベットに下がっている子が多い。

これはよく言われることですが、まず｢子供の周りでは」とか｢子供が言うには」とか、データのサンプル数と信憑性が低すぎますので、結局ポジショントークになりがちだと思います。

そもそも全体の人数やクラス数が変動しているのですから、それを考慮しないといけないはずです。

例えば、3年から入った子も、その後に入った子も絶対的な能力が通塾の有無で変わらず、またその能力毎の発現数はベルカーブを描いているものとして考えてみましょう。そして、新3年生で80人の校舎に、新4年生で120人、新5年生で120人入ってきたとします。一クラス20人として、上位20％をαだとしましょう。

3年生(全4クラス)：D(上位25％)、C、B、A
4年生(全10クラス)：α1、α2(ここまでで上位20%)、H～A
5年生(全16クラス)：α1、α2、α3(ここまでで上位20%)、M～A

3年生で最上位(D)にいる20人は、そのままの実力を仮に維持したとしても、4年次にαに入れない子がでますし、5年生にはα1～Mにばらけます。ベルカーブの前提で考えると、5年生のα1～3を維持できる優秀層は(仮に3年次の能力を維持していたとしても)20人の3/4(=15)よりかなり数が少ないはずです。そうすると、5年生のαに残れるのは、(仮に3年次の能力を維持していたとしても)3年生の最上位クラスにいた20人のうち半分近くになることもあるでしょう。
これをαに残っている生徒からみると、｢3年次に最上位クラスだった子のうち相当数は5年生でアルファベットクラスにいってしまった｣ことになります。

また、これもよく言われますが、5年生でいきなり(あるいは入塾後短期間で)αに入る子もいるでしょう。仮にそうだとしても、5年生から入ってαに一度も上がれずに終わる子がそれ以上に多くいるだろうこと(もちろん推測です)は見落としがちです。5年生から入ってαにすぐあがって御三家、という方の意見は目立ちがちですが、データ的には5年生から入って成績が伸びずに終わる方の割合もみないと、3年生の時に最上位クラスでその後α落ちしてしまった人の割合との正当な比較にならないと思います。

一番いいのは、サピックスが入塾年度別の6年終了時の平均偏差値を公開してくればいいんでしょうが、まあ出さないでしょうね。