許されますか？「金で成績を買う」予習行為｜掲示板スレッド

　けっして愚息がそれほど「高性能エンジン」を積んでるようには思えませんが、新学年になって予習をあえてさせてない土特のZプリントや入試問題演習等もそこそことれてますので、このまま突き進みたいと思っております。
　
　他教科テキスト・テスト・デイチェ等は全く予習させてません。（今のところ楽しくこなせているようですので・・）

分からない様

スレ主ではないです。

少し主旨がズレてしまいましたが、お下がり、もしくはオークション等で購入したテスト、テキストを使用した効果的な予習についてを、皆様はどう考え、どう利用しているのかを知りたかったのです。

先月下の子が無事御三家最難関に合格しましたが、6年の夏前までは上の子の教材を使って「先取り学習」を行ってました。ネットで購入したり、近所の終了組に頼んで入手するという発想はありませんでしたが、余裕もあり、そこにあるので解かせてた、という感じです。6年夏以降になると、毎回配られる紙爆弾をこなすのに精一杯で、とても先取りなどする余裕はなくなりましたが...

サピックスの場合、4年→5年→6年と教材が倍々ゲームで増えていきます。下の子は比較的理解度の高い方で、4年・5年の頃は所定のカリキュラムをこなすだけでは時間が余ってしまうので、遊んだり、市販の問題集に手を付けたりする位なら...と暇に任せて上の子の算数と国語Bの教材を解かせた次第です。尚、国語Bの問題は、上の子と下の子の間で1/4位入れ替わってたので、期初に学習予定表と上の子のテキストを突合し、授業で不当なアドバンテージを得ないよう、カットされた分だけやりました。因みに、上の子はとても先取りする余裕などなく、日々の授業について行くのに精一杯でした。

効果があったのか否か、正直良く分かりません。ただ言えることは、勝負はSSの始まる6年生9月以降です。数えてみると9月から12月上旬までの3ヶ月強でサピの模試を12本受けました。加えて第三志望までの過去問を二巡させ、SS、土特、平常授業の復習です。先取りどころではありません。

不埒な目的で教材を「カンニング」するのは論外ですが、余裕がある間は、将来やる教材を「予習」し、授業で説明を聞いて理解を十二分に深めるという勉強手法はありだと思います。

二人終了組(ID:NILzNnHDT8.)さま

　とても勇気づけられる情報をありがとうございます。
我が家は夏以降の「プリント地獄」「有名中・志望校過去問」に対応するには、算数の余力を着けておくしかないと考え、「予習」「他教材での補強」に励んでおります。
　上の子の時よりも本人・親の負担が少ない感じもしておりますし・・。

9月まで先取りでアドバンテージですか、素晴らしく有効な活用方法ですね。

確かにサピックスに払う1ヶ月分弱で優位に進められるのは大きいですね。

正しい使用法は親の判断というのが難しいところではありますが…

もっと有効な活用方法ありそうですね。

予習していると6年後期の一番大切な時期(テストもあと１・２回)に仕上がった子に次々と抜かされていく可能性が高いですが。
その恐怖と、さらに講師の見立てる合格可能性が完全に裏目に出て予想外の結果になるリスクまで考えて、やるのであれば構わないと思います。

校舎側はすべて見通している。テストの出来もだが普段の授業の様子をみて、教材の予習は一発でわかる。一番問題なのが、考えるクセがなくなってしまう。最初から答えを知っているのだから、授業時間をが無駄になる。つまり初見問題への対応力が育たずに、かえって非効率になる。テキストに出ていない問題や、兄姉のときにやらなかった問題を出してみると見事にずっこける。たいてい、子どもが心配と言いつつ、実は保護者の虚栄心である。子どもをつぶすことになる。特にごまかしがきかない秋以降苦しい。それでもやるなら自己責任で。

上記の書込みのように一定の効果を感じできる方もいらっしゃるとは思いますが、そもそも予習しなくてもついていけるお子さんなのでしょう。

ネットでテキストやテストだけを購入・親塾で５年までは・・なんて家庭が膨大に増えたら塾は大打撃でしょうね。

複数お子さんがいる場合でも、とっととお子さんが中受終了後テキストは破棄して頂いて、新１年から次のお子様を通塾させてください
というのが、塾側の本音でしょう。

予習してくる生徒が多く
「あーそれ知ってるーーー」なんて生徒が複数いたら授業も遣りにくいでしょうし。