一年生息子　サピックスに通いたがっています

どの方のどの意見に対しておっしゃられているかお示ししながらの方が分かりやすくていいですよ。

例えば、『そもそも親が勉強を楽しくないと思ってる時点、子供と一緒に時間を過ごそうとしてない時点で失敗しそうな匂いしかしませんね。』なんて、どなたが勉強を楽しく無いと言っているのでしょうか？

メインはスレ主様ですが、全体にですよ。
スレ主さんは、「サピや他の習い事ばかりだと勉強ばかりになってしまう」とおっしゃってますよね。
他の方も、低学年からの通塾は親のエゴだとか息切れする子が多いなどの意見が散見されました。

つまり、そういう意見は低学年から詰め込み型の生活を危惧されているのでしょう。つまり、全体として、塾は楽しくない、小さいうちから楽しくない勉強させて可愛そうと思われてる方もあるようで書いたまでです。

実際、サピの低学年は詰め込むというよりも塾になれる、話を聞く、学ぶ楽しさを知る素材を育む程度で、詰め込み型でもないでしょうし、通っていなかったからと言って単元が抜けるとかないでしょう。それを無駄と思う家庭、それなら楽しそうと思う家庭色々です。


ただ週に一度そんなことして受験の準備してるなんて事はないし、それより大人が子供の横で一緒に本を読んだり、外に出かけて今なら紫陽花が咲いてるね、もうすぐ七夕で、笹の葉っぱと紫陽花の葉っぱってどっちがどっちかわかる？雨が降って雲の色が黒いね。なんでかな。わからなかったりもっと知りたかったら図書館言って新しく本かりようか？なんて話を色々しながら子供と向き合う時間が1日で多くても1時間でももてる方が有意義ですよと言いたかったのですが。

サピ6年生なら、紫陽花と笹の葉っぱを見ただけで根っこや発芽の形の違いを想像して語る事ができますよ。そういう興味の種を低学年のうちに巻いておくと受験勉強が楽しくなると言いたかったのですが。

そういう種は早くに通塾しないと得られるわけでもなく、また通塾しても子供の興味なんてすぐ忘れるのでうまく伸ばす親で無ければ、子供はどこかに置いてくるという話でした。

お子さんから言い出されたとのこと、尊いですね。
お兄さんお姉さんから未知の世界のお話をきいて、試してみたいのですね。

我が家の至近のサピは、１年生は締切、２年生は200人待ちと聞きました。
もし、今からでも最寄りの教室に空きがあるのなら、入ってみるのも一案かと。

なぜなら、お子さんの能力や適性うんぬん以前の問題として、
サピの方法論・システムが家庭の状況にあわない可能性もあり、
転塾する場合でも、その見極めが早いにこしたことはないからです。
近くの日能研も、最上位は4～5年次で締め切ってしまっています。

一年生のがんばり、かわいいですね。
できることなら、応えてあげたいですよね。

低学年にはアルファはありませんが、要は低学年で伸びしろを先取りしまくって見かけ上は上位につけていても後から入って来る地頭組や家庭学習をしっかり取り組んできたお子さん達にどんどん抜かれてしまうのが普通なので、それも覚悟して通わせた方が良いですよということですね。
サピに限らず、まだ周りが本気を出していない低学年からブーストして3、4年でトップ層、その後失速してS50台の学校に着地というのは中学受験あるあるなんです。低学年で半年かけて覚えたことは高学年のサピの授業では1回習って終わり、そんなイメージでいると丁度良いと思います。

１年生から通っていると、子ども伝いで親にも知れ渡り、転塾したくなったときに人の目を気にすることになりそうです。子どももサピに通ってるプライドを持つようになり、色々とやっかいです。
下から上へ行くのは気分いいですが、その逆はキツイと思います。

本人が通いたいと言うなら行かせてあげたらどうでしょう。小1でしたら週に1回ですし。

ただし、入塾が早いからといっても、4〜5年から入塾してくる子より有利ということはありません。

反対派はきらめき算数脳とかもやらせないのかしら。

そもそも何が気に入らないのかな。通わせてるだけでマウントとってきたり、皮算用で夢みてる家庭が嫌なのかな。
4.5年からの入室でまくれると思っているのなら、反対派には何も迷惑かけてないかと。

うちは5年生からでしたが、別に1年生から通ってもあまり意味ないけど行きたいなら良いんじゃないの。
うちは入塾後からアルワンですが1,2年から通ってる子はクラスに1人もいないですよ
1年生から通ってる全員がダメな訳じゃないだろうし、要は子供の能力だから大半はダメだろうけど中にはずっと上位キープもあるでしょうね。
サピックスに通えば賢くなるってわけじゃないから、その点を勘違いしなければいいんじゃないかな