サピックスアルファからの附属

＞私の話を理解していないなら絡んでこなくていい。

ベネッセとか神奈川県教育委員会の例って文献？ていうか調査でしょ。
この内容じゃ誰も絡んでこれないよ。

突っ込まれたら言い訳できないから伏線張ってる？
理解できないのは読み手に読解力がないからで、自分は説明するつもりはないよって、都合の良い事言ってたあの夜勤オジサンじゃないよね。

いずれにせよ、世界の名門大学には附属中学、小学校、幼稚園はおろか附属高校はない。

日本の早慶やマーチは名門大学ではないから、そういうガラパゴスなシステムでやってるだけ。

話の筋道をよく読んでいらっしゃらないのでスルーするか迷いましたが、、、

自由な時間が多すぎるとそれを有意義には使えない傾向があると私が考える上で根拠としたデータを例示したに過ぎません。

①「本人に無駄にしている自覚がそもそもないかもしれない」のなら、実態はさらに割合が増える可能性があるだけの話です。

②スマホの話も当然、上記の例ですから当たり前です。
ただし、厳密に言えば、逆が成り立つとは限らないデータではあるので①より緩いですけどね。

これらは例示であり、同じ方向を示すデータは見つかるけれど、棄却する方向のデータと出会えていないので附属肯定派から出て来ると嬉しいという趣旨で例示したに過ぎません。
ですから、当然、附属との関係はこのデータの中にはありません。
自由な時間が多いことを附属の売りにするのならば、その分、無駄が多くないのか、その自由時間が教育効果として最適なのか（良かったらデータで）教えてくれという問いを返すのみです。

そのデータではアルファから附属に行く子の６年間は計れない。
ちなみに附属生の自由が多すぎるとは感じない。勉強、部活、習い事、友達付き合い、宿題、趣味の時間、家族との時間。たいして時間余らないよ。まさか附属生が全く家で勉強しないとでも思ってるの？むしろ進学校の生徒は自由時間が少なすぎるのでは？
進学校と附属は通塾日数、部活の活動日数、自宅学習時間が違う。まぁ教育＝勉強であっても、前者は大学受験を念頭に、後者は実学重視みたいなところはある。好きな方をどうぞ。

附属校か進学校とは直接の関係はないということね。
手元に数字はないけれど附属校生は国家資格の勉強を高校くらいから始める子も多いよ。
あとは音楽などの芸術方面に時間を割く子。

将来の方向性が見えている子は附属の自由な時間は有効活用できるし、方向性が決まっていなくても自律できる子は可能性を伸ばせる。そうでない子は堕落する。

進学校も同じで、勉強に専念できる環境を与えられて心地よいと思う子も居れば、仕方なく勉強する事もいる。
前者は大学入学後も伸びていくし、後者は大学に入ったら弾けて遊ぶ。

最終的に社会の中で活躍するかどうかは結局その子の素質で決まっているんじゃないかな

バンドリング、抱き合わせ販売というヤツだね。
品薄のゲーム機と不人気ソフトをセット販売。
安いパックツアーで、行きたくない土産物店で無駄に長い休憩を取るみたいな？(結局、ムダな買い物と時間ロスで安物買いの銭失いになる。)

こういう要らない附属と大学のセット販売が横行してるのも、日本の後進性を感じるなあ。

全然意味わからん。1898年から一貫教育だけど、、。今さら横行とか後退とか何の話よ？

＞品薄のゲーム機と不人気ソフトをセット販売。

あ、やっと理解できた。大学が人気ってことか。内部生はズルい！ってことか。何かごめんね。でもここ日本だからさ。。他国の学校事情を真似る必要もなく、ね。貧富に関係なく誰でも受かれば大学に行ける一般入試という素晴らしい制度もあるし、ね。