在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
4年アルファの広場【2023年度】
一年間よろしくお願いします。
有益な場にしましょう!
なんだか荒れてて怖いですが、、、
今日、東京校の保護者会行きました。うちは理科に手こずることは特にないですが、理科の講師のお話はちょっと、、、塾なのにそれは違うんじゃないかなと思いました。テキストや問いなどに特に不真面目はありませんが、講師の、わざと困らせている、というのは、現につまずいている人にはなんの解決にもならないなと感じました。正直、言う通りにしていたら、さっぱり理解できないんじゃないかなと思います、、、、ご参加のみなさま、如何でしたか?
ここで聞くよりも講師に直接聞いたほうがいいかもしれません。
すみません。意地悪で言っているのではなくて。サピは意外と?講師によって全然違うように思えます。2周目ですが。サピは教科責任者の裁量が意外と大きいのではないか、つまり、校舎間で合わせていないのではないか、と感じます。
もちろん、サピに公式に聞けば、校舎間で違いはありません、と答えると思いますが。
4年生は暇?なのでダブルも悪くないかもしれませんが。
子どもの校舎の先生の言葉を借りると「4年と6年の家庭学習の比率は1対10」とのことでした。実際に10倍になったかはわかりませんが、心理的にそれくらいな感じでした。
うちの下の子は春期講習の家庭学習をほぼ放置しており、今それを追いかけています。4年生は量が少ないので、そんなこともできるし、ダブルもできるし、自由自在だと思いますが。
5年、6年になったらダブルはどうするのかな。余計なお世話ですが、やめられなくなってドツボにはまらないといいですね。5年、6年で手を広げれば間違いなく破滅します。筑駒レベルの優秀な子どもなら別ですが。
不真面目と書いてしまいました、不満、です、不満はありません、でした。すみません。
そうですね、ありがとうございます!
質問教室ではとても丁寧にお答えくださるので、全然不満なかったのですが、今日の保護者会は不思議な印象で、、、ほかの先生方はいずれも納得の内容でした。みなさん、引き続きがんばりましょう!
まあさん、コメントありがとうございます。
四年が暇なのです。
うちも二周目です。一周目はサピのみでした。六年末に成績が火だるまになり、あぁ四年五年の頃にもっと定着させとけばよかったなぁと思いました。
またサピのみにしたのはあえてしたというよりも、プリバートが校舎になかったこと、コロナから逃げるために接触を極力避けたかったこと、そしておっしゃるようにそんな余裕がなかったことでした。サピオンリーで心中といった覚悟で挑みました。




































