4年アルファの広場【2023年度】

サピはタテマエが多いという投稿を割と最近に見かけたけど、こういうのがそれなのかなという思いが頭をよぎりました。分かりませんけど、風通しよくありたいものです。

算数オリンピックで戦えるような子なら、手を広げてもいいと思いますよ。但し、アルファの中ですら少数派だと思いますが。
アルファでさえ半分以上の子どもは、手を広げるのはマイナスだと思います。６年のテキスト量は尋常ではないから。

私も参加しましたが、毛色が違って少々面食らいましたよね。
でも、大規模校舎のα松の先生なので、最高峰のお子さんたちの教育方法を心得ているプロフェッショナルなのだと思います。知識の詰め込みではなく、中学受験を超えてその先までの人材育成として考えていらっしゃるのではないでしょうか。私はすごいなぁ、羨ましいなぁと感じました。
我が家は理科に一番時間をかけて、復テで９割なので、あの先生のやり方だと算数のダブル通塾を諦めることになりそうです。偏差値ゾーンごとの進学先からも、このまま偏差値65未満のα竹で、楽しく穏やかに過ごしていけるように頑張ろうと思いました。

うちは東京校ではありませんが、保護者での説明では「あえて全てを説明せず自分で考えさせるのがサピックスの方針」とのことでした
ただ我が家は、1人で理科のテキストを読んで、自分で興味を広げて疑問を持ったり、それを解決するのは難しいです
親がヒントをあげたり、それとなく導いていくと、「これってこういう事じゃない？」「この前勉強したのがここに繋がるんだ」とやっと気づく感じ
今はその形で学ぶのが楽しそうだし、親の負担や理科に使える時間配分の面からもギリギリオッケーなので、このスタイルでしばらく頑張ります
この経験を何度か積めば自分で気づくようになるのかなと淡い期待
私も子供と学び直しをして楽しもうと思っています

>>「あえて全てを説明せず自分で考えさせるのがサピックスの方針」


テキストに書いてあることは自宅で（親と）読めるし。テキストの簡単な問題は自宅で（親と）出来るはず。自宅では出来ないことを教えてあげるのが授業。だからテキストは授業で埋まらない部分がある（全く埋まらない時もある）けど、自宅で出来ることは自宅でやってください。自宅で出来ることを授業でやったらもったいないから。
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こんな方針の先生もいましたね。

その通りなんだけれどもw身も蓋もないw
塾である程度学びを完結させて、その復習と、ほんの少しの探究学習を家でやって、家庭学習をもとに次の授業で振り返るっていう凡人向けのやり方だと、サピックスの業績は叩き出せないのかな

毛色の違った、、、まさに。アンケートに書いたこととかはどこにいったのかなと思いました。でもそれを校舎に電話して聞くなどの行動力もないので、つぶやかせていただきました。ありがとうございます。

>偏差値ゾーンごとの進学先からも、このまま偏差値65未満のα竹で、楽しく穏やかに過ごしていけるように頑張ろうと思いました。

同じくです。進学先、驚きましたね。お互い頑張りましょう。

好き嫌い、合う合わない… まぁ、いろいろありますよね。

キャッチーな面白さは分かり易いから　授業自体は盛り上がるけど、
いざ受験期になった時、なかみスッカスカなことに気付く。
なので、今のα松竹梅などのクラスは心配しなくて大丈夫です。
隣の芝生が青く見えているだけです。
丁寧に知識と好奇心を積み重ねていってれば、理科は後からきちんとついてきます。
頑張ってください。

終了したからこそ冷静に見れることもあるので、
老婆心からコメントさせて頂きました。