新４年のクラスわけ→やっていけるのか？｜掲示板スレッド

うちも同じ３年ですので、アドバイスにはなりませんが、
サピと公文はの併用という点で一言。
幼児よりお世話になっている公文の先生のご意見では、３年１月までに国語Ｆ教材・算数Ｇ教材までを終了すれば中学受験はラクですよ〜と。
少なくとも漢字と計算は復習必要なし、と。
それから考えると、現在Ｄ教材ということですから、あと３ヶ月で頑張ってＥくらいまでもっていき、４年になって余裕がなかったら公文はすっぱりやめる。
もし、余裕があったら算数Ｇまでひっぱったらどうでしょうか？でもお子さんがイヤイヤ義務としてやっているなら早くやめたほうがいいかも。
つきっきりでお母様が見てさしあげられるなんてうらやましいです。
私はフルタイムなので、サピと公文は学童代わり、勉強はほとんど見てやれません。
ウチは公文はほとんど趣味と化していて、「最終教材までやる〜」とのたまっています。
母親の本音は、公文なんてやっていないでサピやってくれよ！なんですけどね。息子よ、またクラス落ちるぞ！

三輪車さん：

うちも（できもしないのに？）公文は最終教材までやると言ってます。
公文教室は小１からはじめたのですが、周囲の子もＣ，Ｄ教材くらいで
もたもたしているのが多く、学校のテストでも１００点を普通に取れているので
「算数ができない」という現実をまったく実感していませんでした。

サピの入室テストはそれだけ衝撃的で、血の気がなくなりました。

Ｎの夏期講習にも１週間だけ行かせてみて、本人が「サピのほうがいい」というので
そのままサピに入れているわけですが、やっぱり、サピを選んで入室してくるお子様は
算数が得意なのかなー？と思うと、さらに奈落の底に落ちるわが子は、このままで
いいのかと。

つきっきりといっても、うちもフルタイムなので、週末集中して特訓してます。
遊びたいだろうに・・・と思いつつも、今月の算数基礎トレ、８番めの問題を
わざわざｍｌに換算してから（!!）割り算するという算数センスの娘なので。
両親とも理系で算数（数学）では苦労したことがなかったので、今の娘の感性を
受け止めるのにも苦労してます。

算数のできないお子さんは、４年まではごまかせても(何とかなっても)
５年からは厳しくなります。
少しでも算数的思考回路が発達するよう取り組んだほうがいいと思います。

うちの子も公文は小１秋から通っています。三輪車さんと同様学童代わりにと通わせたのがきっかけでした。サピックスは２年２月から通い始め、現在小３です。公文を始めた当初は受験など全く考えてもいませんでした。しかし２年の夏ごろから受験の道も考え始め、何とか小４までにはＧまで終了させたいと先生にお話したところ、快いお返事を頂けました。現在では予定どうりＦ教材をやっています。公文は早めに進めることも可能のようですよ。しかしそれだけ宿題の量がふえ、サピックスの宿題と公文の宿題　学校の宿題とこの一年ちょっと大変でした。Ｇ終了次第公文はやめてサピックスに集中する予定です。公文のおかげでチャレンジサピックスは５分ほどで終わらせてしまいます。その分デイリーに時間がかけられたので良かったと思っています。なぜならば、いくら先取りをしてもデイリーは別物だからです。算数が大好きだった子が初めデイリーの問題でかなりつまずき、危うく算数嫌いになってしまう所でした。しかし、この一年の地道な成果がここ最近少しずつテストの結果で現れてきているので、本人も地道にこなすことの大切さを知ったようです。
　３年夏入室さんのお子様と同様、公文はずっと続けたいとうちの子も言っています。
「これからはもっと大変になるのだから、それだけは自分のためにやめたほうがいいよ」と言っておきました。

今、５年です。公文は幼長夏から算・国で通っていました。国語はこの春にＥの途中でやめました。このときはサピに入室していませんでしたが・・・。算数は塾に行っても続けると考えていた本人も、サピの宿題との両立は大変だと思ったようで、この１０月にＧ終了でやめました。
うちは３、４年のときはサピに通っていなかったので、宿題の量はわかりかねますが、少なくとも５年での算数の宿題の量はかなりあると思います。ただ、あまり苦にせずこなしている子供をみていると、やはり公文での計算練習は決して無駄ではなかったと思います。というのは、（時間制限のある問題を）この方法で解こうと思った方針が間違っていた時、計算が早いというだけで、ちがう方法でも解く時間が確保できるのです。
ただ、そこまで計算を早くするためには、やはり分数の四則混合の計算まで頑張ったほうがいいと思います。となると、やはりＦでしょうか。
お子様に続ける意思があるならば、サピの通塾が週３日になるのは５年からですから、時間のある３年、４年のうちに公文も続けてＦ終了をめざしたらいかがでしょうか。

算数は大事さん
すみません。便乗させてください。現在小３の娘がいます。算数は得意でも不得意でもありませんが私が不得意だったため同じようにつらい思いはさせたくないと思っています。算数は大事さんがおっしゃる「算数的思考回路が発達する」というのは、具体的にどのようなことをすればよいのでしょうか？近頃良く目にする「頭がよくなるパズル」系が効果があるのでしょうか？

「算数脳の育て方」という本を読んでいます。私も欲しい！というか、欲しかった！
今、この本に書いてあることを娘と楽しみながらやってます。