４年向けピグマキッズくらぶ｜掲示板スレッド

４年の半ばまで塾と並行して、とっていました。
ピグマは、順をおっていけば解けるようには出来ていますが、・・。
予習シリーズの単元の説明があって、類題基礎などを解くといった受験テキストとは
違うように思います。

ピグマをやっていた時は、本人もこの単元をやっているという意識もなく。。。
あとから思い返せば、そういえば、こういう問題ピグマでやったことあるぞ
っていう感じです。塾の４年ででてくる図形や特殊算などが、3年4年あたりの
ピグマで出ていたみたいなそんなこと口走っていました。
５年でもちょっとくらいあったようです。

例えば、ピグマでやっている時は、植木算をやっているという認識は子にはなく、
順に問題をおっていけば、答えまで導かれたという感じでした。
塾または、予習ジュニアで植木算をやるときは、植木算というものを学ぶのだという感じですし、
植木算の考え方を理解し、出来るかどうか問題にあたるという感じです。
以前ピグマで出ており、すんなり出来ていた問題だけれど、いざ問題集のテキストとなると
解けなかったり・・・・。
そういう意味でも子供の頭の中では、文章題は直接塾でやることと結びつく事はなかったように思います。（同じことでも・・。）
が、４年程度の図形あたりは、これピグマでやった・・とやり方を
覚えている、見覚えのある問題というのがそれなりにあったようです。
カラフルだったりで、印象に残っていたのでしょうね。

予習ジュニアの方が進学塾に通っている子達と同じような
勉強が出来ると思います。
面白みでいえば、圧倒的にピグマですけど、勉強勉強してるのは予習シリーズでしょう。
ピグマだと新しく習う事も教えなくても一人ですすめられますが、
予習シリーズだとわからなければ、親の手がいると思います。


国語にしてもピグマだと文法を学んでいるという感じはないですよね。
うちがピグマをやめたのは、塾に通いはじめたから。
最初は子はピグマも続けると言ってやっていましたが、手をつける暇がなくなってきたので
やめました。
塾では、今までのピグマのお陰か出だしは好調でしたよ。

あいまいさま


詳細なアドバイスをありがとうございました。
おもしろさをとるか、または進学塾に通っている子供に遅れをとらないことを重視するかで、結論が出そうです。
とても参考になりました。