2016年6月5日 全国統一小学生テスト4年生｜掲示板スレッド

やりとり算を教えないとできないのでは
この先苦しいと思いますよ。
うちの子も、もちろんそんなものは知りませんが
こらまでの知識を総動員して
試行錯誤して解いたと思います。
正解しています。

本当の入試では特に、その力が試されます。

思考力や応用力を鍛える訓練をなさった方がよいと思います。

自宅学習組で、家で演習問題集を解いて週テストだけ受けています。

難関を目指すどころか、算数が苦手で今回の全統も偏差値５０前後でしたけど、その問題はなぜか解けていました。

０．３パーセントどころか、算数で正解率２０パーセント以下の問題を解いたことがありません。図形、数列苦手だし。でもそんなうちの子でも解けたので、どちらかというと国語力を問われる問題だったのかも？（まあうちは国語の偏差値も悪いんですけど）

四谷大塚の直営校に通っています。
「やりとり算」という特殊算になるのですね。
初めて知りました。
うちの子は、今回のテストでは偏差値が70ぐらい、先日の組分けテストの算数の偏差値は67ぐらいでした。
それでも、この問題はできなかったようです。
また、普段は算数より国語の方がいいので、国語力が問われそうなこの問題ができなかったのが不思議です。
親が見ても、これは試行錯誤で解いてほしかった問題で、正解率が20%というのも納得できます。
冷静に考えると「なーんだ。」と言いそう…。
最後の方の問題なので、焦って考えられなかったのではないでしょうか。
得意不得意の分野もあるでしょうし。
まだ4年生なので、これから苦手分野を克服していけばいいと思います。

算数とみなすか国語とみなすかですね。
個人的には、数学ができない文系の人でも集合や必要十分条件などの数学の問題は解けたりするので、国語系かなと思いますが。

55位

たった１問ぐらいの差かな。
でも　その１問の壁が高いのか。

結局今回の決勝進出ボーダーは何点くらいだったのでしょうか？
うちは200番程度で、全く及びませんが、きっと、上位層の厚みは相当なんでしょうね。

55位なら、もしかして1問の差ではなく、
同点で教科別の点数での順位になって
しまったのではないでしょうか。

本当に惜しかったですね。

大問６について、結果資料集の講評と分析には、
『特別な解法は必要としませんが、正答率が低くなしました。問題文の正確な読み取りと、整理・図式化ができなかったと思われます。』
とありますね。