組み分けテストについて教えて下さい(五年)｜掲示板スレッド

一度閉めましたのに同じスレに再度質問させていただいてよろしいでしょうか。新しく立てるべきものであればお許しください。

結果が戻ってきました。子供の自己採点より３０点以上も低い点数で
いったいどんな自己採点したのやら。。。

さてお伺いしたいのは、うちは一般生での参加だったのですが、ほかの、例えば学力判定テストではだいたい偏差値６０くらいで安定しています。志望校はY６３あたりです。
今回の組み分けでは偏差値５１でB４組でした。５０で平均といっても、グラフを見ると５０超人数が相当厚いですね。
子供の様子を見ますに、この一年間の学習理解度はそんなには変わらないように思うのです
が、今回の結果はどのように判断したらよいのかわからないでいます。
学力判定テストとはそもそも母体が違うとか、組み分けテストに対する意気込みが違うとか、単に子供の習熟度が低くて成績が低下しているとか、こどもは同じつもりでも周りが頑張って伸びているとか、一度のテストでは判断できないものの、今現在の子供の学力はどのあたりと捉えたらいいのでしょうか？夏期講習も始まっていますが　塾での復習で定着していくものでしょうか。

１母集団はそれほどは変らないのではないでしょうか
２意気込みはやはり組分けテストの方が高いと思います
３何と言っても出題範囲が明確ですからその高い意気込みで
　かなり準備して受ける子が多いと思います
４決まった範囲で準備したテストでいい成績の子
　（更に言えば総合回より週例テストの方がいい子）と
　範囲の大まかなテストで成績が浮上する子がいますよね
　そのあたりは親が把握しておく必要がありそうですね
５でも学判のDV６０と今回のDV５０はかなり差がある感じですね
　今回の範囲（11〜18回)をどの程度やりこんだかを
　夏期講習の予習復習と併せて再検討するといいかもしれませんね
　夏の終わりに第2回の学判といういい評価の機会があるし．．


な〜んて先輩でもないのに無責任に申し上げて申し訳ありません。
頑張ろう！

スタリンポンドブロ様　ありがとうございます。
そうですよね〜　母体はそれほど変わらないだろうとは思っていました。
夏休みを利用して、範囲をしっかり理解するまで復習してもらおうと思います。
５年になってどんどん難しくなってきましたね。追いつかなくなりそうでちょっと怖い気がします。

359点でしたＣクラスにはいれますか

359点でしたＣクラスにはいれますか後Ｃに入る偏差値は

5年生の組み分けテストのボーダー点です
Sコース ４３９　点

Cコース ３６９　点

Bコース ２８０　点