ビギナーズラック？｜掲示板スレッド

そこまで書いちゃったら特定可能ですよ。気をつけましょう。

まだ小4でしょ?今から舞い上がって、適当にやつているのに偏差値良くてなんてのん気なこと言ってると学年上がるごとに大変なことになりますよ。5年になると算数も難しくなるし、覚えなくてはならないことが沢山でてきます。まだまだ先は長いですので、今は基礎なのでしっかり身につけることが大事です。もう少し冷静に、回りはみんなコツコツ頑張っていることを忘れずに。

まあ、いいじゃないですか。
良い成績が出たら褒めてあげてその気にしてあげて下さい。
でも5年生からはそうはいかないでしょうね。
5年生の夏あけで現在の偏差値が維持してたらいいですね。

我が子がそうでした。
４年の時は絶好調。ろくに勉強もせずテストは高順位。
調子付いてますます勉強せず「痛い目見ればいいのに…」と望んだテストは
それまでの最高偏差値。


本当に出来る一握りのお子さんならともかく、我が子はその後痛い目にあいました。
コツコツ努力する習慣が身につかなかったのです。
５年・６年と隙あらばやったふりをする癖は抜けず・・・。


４年生の時の成績はあてになりません。
成績を上げるのは大変ですが、下がるのなんて「あっ！」と言う間ですよ。
コツコツと努力する習慣づけをしてあげて下さい。

なんとなく息子と似ているタイプに思いまして投稿してみました！

息子は、現在5年生で4年生から通塾しています。
ふつうの公立小学校に通い、塾に通うまで公文等（通信教育も）
全くしていなかったので、はじめての月例テストでは偏差値５０届きませんでした。
（学校でも、特別できるタイプでは決してありません）
でも、その後一気に偏差値６５になり、びっくりでまぐれだったのかと・・・
4年生の間は、６０〜６５をいったりきたりで、
現在は、組分けテストでYTＳコースです。


もちろん今の偏差値がこのまま続くとも思っていませんし、また、
もしかしたら上がるかもしれない、とも思っています。
まずは、現時点での子供の成績をほめてあげて、モチベーションを
上げるのが親の役目の一つかな〜と。
偏差値が変動するのは当然ですから、下がっても子供に
マイナスなことは言わないようにしています。
（点数、偏差値より、問題の間違え方で私は小言を言ってしまいます）


ビギナーさん、学年は違いますがお互いがんばりましょうね。

1: 落ち着きがない
2: 塾の勉強だけできる
3: できる子に見えない

以上の事を踏まえると、カンニングの可能性が高いです。
塾の勉強だけ出来るというのも、出来る子の近くに座れば十分可能です。
学校では隣の子はそれほど出来ないのでもともとカンニングしていないのか
しても変わらないかのどちらかでしょう。

ベテランの塾講師ならそれを見抜き、席を前にしたり
周りに出来る子を置かなかったりします。
新人の講師だと恐らく気づいてないか、気づいていても
注意の仕方がわからないかでしょう。
ただ小4ぐらいだとカンニングは結構あります。
自分の子に限ってというのはないです。
大抵の親御さんはカンニングの事を言うとびっくりします。
中には信じずキレてしまうお母さんも。

カンニングしやすい子には共通点があります。
落ち着きがない、家でのプレッシャーが大きい、負けず嫌い。

こういうタイプの子は中学受験自体を真剣に話し合い
本人納得の上で勉強させないとズルすることばかり覚えてしまい
6年生になる頃には潰れてしまいます。

以上、あくまでも私の経験則なので参考程度にして下さい。

いやいや、そういう子いると思いますよー。
小学校の問題は簡単すぎて
なんだか真剣さが今ひとつ。


うちの子は
学校のテストこそは満点でしたが、
そんなに優秀！ということもなく
でも、特に先取りなどもなく、4年から通塾開始。
4年くらいでしたら、宿題もそんなに多くないですし
親からすると適当にやってる感じに見えるのかも。
ふーん、こんな感じなのね〜と思いました。
で、そのままうちは駆け抜け、現熱望した在第一志望校に通っています。


これから学年があがるにつれて、大変になっていくのですし、
（やっぱり、それなりの学年になるとソレ相応の努力は必要になるんですよ！）
知的好奇心が強いのであれば
このままうまく波に乗ってくれた方がいいのですから
うまく声かけしつつ、
（カンニングなんかのないように時々チェックしつつ）
見守っていくといいのではないでしょうか。


これからの通塾生活、充実したものになりますように！