“学習院中等科・高等科” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

59(59-59)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
2/2 1回 4科 59 56 53
2/3 2回 4科 59 56 53

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

学校情報

学校名
男子校 学習院中等科・高等科
住所
〒171-0031 東京都豊島区目白1-5-1
交通
JR山手線「目白」徒歩5分。地下鉄副都心線「雑司が谷」徒歩7分。
電話番号
03-3986-0221
沿革
幕末に孝明天皇が公家の学習所を設立。明治10年学習院となる。
教育方針
「ひろい視野」「たくましい創造力」「ゆたかな感受性」を備えた青少年を育てることを目標としています。

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    東京

    青山学院中等部・高等部

    キリスト教信仰による教育を基盤として、愛と奉仕の精神をもって社会に貢献する人間の育成を目指しています。

  • 62(60 - 62)

    東京

    明治大学付属中野中学・高等学校

    質実剛毅で協同自治の習慣を養い、知・徳・体のバランスのとれた人材の育成を目標としています。

  • 61(61 - 64)

    東京

    城北中学校・高等学校

    「着実・勤勉・自主」を校訓として、自主性と協調の精神を養うとともに、大学進学実績の向上を目指しています。

  • 61(61 - 66)

    東京

    巣鴨中学校・巣鴨高等学校

    親心を教育の根幹に置き、家族的温情と家族的厳格さをもって師弟相互に敬愛しつつ勉学生活を送ることを方針としています。

  • 61(61 - 61)

    東京

    東京学芸大学附属世田谷中学校

    個性・創造性・敬愛の精神を教育の柱とし、学習だけでなく、生活態度や心身の健康にも目を向けた教育が行われています。

  • 61(61 - 63)

    東京

    東京農業大学第一高等学校・中等部

    「知耕実学」が教育理念で、世界で通用する学力を身につけ、心の教育・国際化教育・実学教育を実践することを目指しています。

  • 61(61 - 65)

    東京

    桐朋中学校・桐朋高等学校

    豊かな個性、創造的知的能力、自律性と自己実現の意志を培うため、一人ひとりの生徒を大切に育てる方針です。

  • 61(61 - 62)

    東京

    立教池袋中学校・高等学校

    キリスト教の精神に基づく人間教育を行っており、神から与えられた才能を自覚し、互いを尊重しあいながら人格を形成することを目指しています。

  • 60(60 - 65)

    東京

    攻玉社中学校・高等学校

    校訓「誠意(正直・まごころ) 礼譲(礼義・ゆずりあい) 質実剛健(堅実・男らしさ)」を基に、しつけ教育を重視しています。

  • 60(60 - 60)

    東京

    中央大学附属中学校・高等学校

    中央大学の学風「質実剛健」を基盤に、「自主・自治・自律」をモットーにした教育活動を展開し、高い知性と豊かな感性を持つ人材を育成することが目標です。

偏差値データは株式会社市進から提供されている塾内偏差値(2021年6月時点)となります。

“学習院高等科” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

57(57-57)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
2/14 普通科 57 53 50

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

同じ東京エリアで近い難易度の入試をおこなう高校

学習院高等科 男子 偏差値基準(男子・共学校対象)

  • 60(53 - 60)

    東京

    淑徳高等学校

    「生命・愛・自由」を教育の指針とし、社会に貢献できる人材の育成を目標としています。

  • 60(60 - 60)

    東京

    帝京大学高等学校

    努力をすべての基とし、偏見を排して、幅広い知識を身につけ、国際的な視野に立って判断できる人材の育成を目指しています。

  • 59(59 - 59)

    東京

    城北高等学校

    「着実・勤勉・自主」を校訓として、自主性と協調の精神を養うとともに、大学進学実績の向上を目指しています。

  • 59(59 - 59)

    東京

    巣鴨高等学校

    親心を教育の根幹に置き、家族的温情と家族的厳格さをもって師弟相互に敬愛しつつ勉学生活を送ることを方針としています。

  • 59(59 - 59)

    東京

    東京工業大学附属科学技術高等学校

    「社会人としての教養と礼節を培うとともに、総合的思考力をもって社会に貢献できるような自主性と創造力を育む」などが教育理念です。

  • 59(59 - 59)

    東京

    桐朋高等学校

    豊かな個性、創造的知的能力、自律性と自己実現の意志を培うため、一人ひとりの生徒を大切に育てる方針です。

  • 58(51 - 58)

    東京

    桜美林高等学校

    キリスト教主義に基づき、隣人愛の心と豊かなコミュニケーション力を身につけた国際人の育成を目指しています。

  • 58(40 - 58)

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    東京成徳大学高等学校

    「有徳の人間形成」という建学の精神に基づき、正しく思いやりのある心と、時代に対応できる知性を備えた生徒の育成を目標としています。

  • 58(55 - 58)

    東京

    朋優学院高等学校

    「自立」と「共生」を教育理念に、いかなる社会にあっても自らの未来を切り開き、それを世のために生かせる人間の育成を目指しています。

  • 57(51 - 57)

    東京

    錦城高等学校

    進取の精神で知性を磨き、誠意ある人間の育成を目標にしています。頭と体と心を鍛えることを伝統的な方針としています。

偏差値データは株式会社市進から提供されている塾内偏差値(2021年6月時点)となります。