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【1371290】国立附属小出身者の悲惨な進学先 約半数はトップ公立高に行けず。

投稿者: 国立小? 私立小?   (ID:iVb9T2BS7KU) 投稿日時:2009年 07月 19日 14:37

他のスレをみていると、
附属池田小出身者の進学先は
6分の1 灘など私立一貫校
3分の1 附属池田高校
2分の1 北野など公立トップ校にはほとんど進学できず
内申重視の公立トップ高進学に附属池田中出身者は明らかに不利ですね。
何か考慮されるのですか。
それを了解の上で、国立小を選択しているのですか。
中学進学実績のみをみれば、仁川、追手門などごく一部の私立ですが、池田小より実績はありますね。
結局は本人と塾次第だとは思いますが。
国立小、私立小と公立小の違いがよくわかりません。荒れてなければ、学習内容も簡単ですし、結果的には公立小でも大差ないような気がしますが。
荒れてる公立中を避けるのはよくわかるのですが。

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  1. 【1628679】 投稿者: ルール違反  (ID:qBdo.a66ffw) 投稿日時:2010年 02月 21日 22:05

    高校から他の有名進学校へ
    多く進学させているのを売り物にしている中学は、
    私立だからとかなり下駄をはかせて公立高校を受験させていますよね。
    国立の中学校は正当でまさに下駄をはかせることはできないいのでこのような結果になって当然です。
    下駄をはかせて公立高校へ受験させている私立の学校のほうが問題でしょうね。

  2. 【1630608】 投稿者: ゲタ?  (ID:SGy9qkH9NkY) 投稿日時:2010年 02月 23日 08:32

    普通私立中学から公立高校を受験する際には
    (公立中より生徒のレベルが高いため)内申点が取れないから不利というのが通説です。
    なのでいったん公立中学へ移ってから公立高校受験します。
    もし高校受験を売りにしている私立中学が内申点操作してるとしても(確証はないですが)
    公立中学と比較して成績を考えた場合に妥当なラインで抑えているのではないでしょうか。でないと入ってから苦労しますよね。



    国立がその点を考慮しないのなら、それを承知で入学した方の自己責任(もしくはリサーチ不足)ではないでしょうか。
    しかし、そもそも母体の違う集団での相対評価という内申制度自体が問題かと思います。
    そういう中で余所をルール違反呼ばわりするのもどうかと思いますよ。

  3. 【1638189】 投稿者: 附属小vs名門私立小  (ID:rlusbDRpqDs) 投稿日時:2010年 02月 27日 19:55

    どちらが、難関中学に多くの割合で進学するのでしょうか。
    やはり面倒見のいい私立小なのでしょうか。

  4. 【1640238】 投稿者: 難関中進学割合  (ID:Wvk56GhExg.) 投稿日時:2010年 03月 01日 11:29

    まず難関中学の定義として、
    星光、四天王寺(英数II)以上とすると、
    追手門小で2割。
    附属小1割前後。(内部進学もあり)

    それ以外ははっきりいって悲惨です。
    もちろん、難関中レベルは、小学校対応は不可能で、低学年から塾通い多数。
    精神的にまいる生徒も多数。

    名門小に難関中学受験対応を期待するほうがおかしい。

  5. 【1646468】 投稿者: たったの5%です。  (ID:MTVAJLL2LU.) 投稿日時:2010年 03月 05日 12:02

    福岡教育大学小倉小では、5%以外は全て悲惨な状況です。

  6. 【1656656】 投稿者: 大学合格発表  (ID:r6VyYmwjD22) 投稿日時:2010年 03月 12日 21:54

    小学校受験で優秀児を発掘するのは、難しいようですね。

  7. 【1689493】 投稿者: 2011年附属小入試  (ID:MNiUYdnAUrA) 投稿日時:2010年 04月 11日 20:06

    不景気で、志願者は激増でしょうか。

  8. 【1690053】 投稿者: 何度も出てる意見だと思いますが  (ID:KFo/ranqNCM) 投稿日時:2010年 04月 12日 09:51

    >どちらが、難関中学に多くの割合で進学するのでしょうか。
     やはり面倒見のいい私立小なのでしょうか。



     中学受験に目標を置いて教育している私立小学校などありません。
     この点は、明確に大学受験を目標に挙げている私立中高一貫校とは異なる点です。


     各私立小学校の有名中学進学実績は、各家庭の熱心さ(塾)とお子さんの地頭の結果に過ぎません。
     それを学校の指導力と思い込み比較、議論する事は全く無意味です。


     

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