年少児の子どもに算数を学ばせたいのですが｜掲示板スレッド

はははさんへ
　非論理的だ！

ペーパーしていたほうが親は楽なんじゃないでしょうか。

５感をつかってしっかり遊ぶ、継続的に親のカリキュラムに
子どものお手伝いを入れる余地をつくる。

しかも、親がつくったカリキュラムでなく、
子どもの興味や関心度理解力に合わせた上で
本人が達成感を持てるようにしてあげる。

親の手間は大変です。
あと、親にもセンスがないとできないです。

そのへんの手間を親がはぶくためにペーパー重視
なのではないでしょうか。
しかも、ペーパーという限られた狭い世界ですら
こどもができないとあからさまに不機嫌になったり
がっかりしたりするのであれば、これはもう
ペーパーの世界でプロに依存しかないのではないでしょうか。

ははは さんへ:
-------------------------------------------------------
> 全然違う。
>
> 教育の荒廃の原因は、自身が子どもの時に全く勉強しなかった連中が、親になっていること。
> そういう連中は子どもの数が多いので、そのうち、公立小中の保護者の大多数を占めるようになり、ますます、公立中は荒廃していくであろう。
>


　塾講師の言うことはちがいますね。　　公立中は荒廃していくであろう。。。。
　だからみんな塾に来て、私立中を受けなさいと。。。。　

おっと さんへ:
-------------------------------------------------------
> はははさんへ
> 　非論理的だ！


ふ〜〜ん、そう？
あなたでも正論を理解できるよう、もう一度書いてあげよう。


教育の荒廃の原因は、自身が子どもの時に全く勉強しなかった連中が、親になっていること。
そういう連中は子どもの数が多いので、そのうち、公立小中の保護者の大多数を占めるようになり、ますます、公立中は荒廃していくであろう。

-やっぱりさん
文章理解ではなく、あなたの書いていることが、説得力をもたないといっているのです

幼児期前期で数字にだけ突出した興味を持つ場合、
他の側面とのバランスをよく見ることが重要です。
特に、きちんと会話が出来るか、過去や未来の話題にのれるか、
相手の話に興味を持って聞くかなどが苦手で
数字にとても興味を示すお子さんと言うのは
アスペルガーなどの発達障害の可能性があります。

万が一ですが、
数字にとても興味がある、でもおしゃべりや集団に入っていくのは
苦手なので得意なことを伸ばしてあげたいなどと思うのであれば
本末転倒。

幼児期は得意なことを伸ばすのは親が出来る程度に留め、
バランスがとれるよう考えたほうが良いのではないでしょうか。
絶対音感を取得する素質のあるお子さん以外は。

ははは さんへ:
-------------------------------------------------------
> -やっぱりさん
> 文章理解ではなく、あなたの書いていることが、説得力をもたないといっているのです


　否定するのに、必死だな。

あまりに突出した興味は さんへ:
-------------------------------------------------------
> お
> 万が一ですが、
> 数字にとても興味がある、でもおしゃべりや集団に入っていくのは
> 苦手なので得意なことを伸ばしてあげたいなどと思うのであれば
> 本末転倒。
>
　
アスペルガーなどの場合小学校にはいらないとわからないといいます。
幼児の時点でどうこういうのはどうかと思います。
また障害者であっても得意なことを伸ばしてあげることは大切です。
得意なことを伸ばすと自然に苦手なことも伸びてくるからです。
得意なことだからといってそればっかりというのはだめでしょうけど
される方も少ないのでは？
意見が少し浅はかすぎます。