偏差値72…選択肢が男子校しかありません。男子校で後悔しないか？

せっかく具体例を出して分かりやすく説明してあげたのに、読んでいないのか、読んでも理解できないのか。理解した上で屁理屈みたいな反論をしてきた人はいたけど、あなたのは反論にすらなっていないから驚いたよ。

私が書いた以下の具体例は、別学で習熟度別学習を行っている場合にも成り立つから、ちゃんと読んでくれよ。

投稿者： なんだそれ(ID:LzzNKULgZJI)
投稿日時： 18年 08月 04日 23:32
「アフターファイブ」さんにも分かるように具体例を出してあげよう。
男女１００人ずつが数学のテストを受けました。結果、９５点以上は、男子３０人、女子１０人でした。
さて、この１０人の女子は、９５点未満の女子３０人と一緒に数学の授業を受けるのと、９５点以上の男子３０人と一緒に数学の授業を受けるのとで、どちらが伸びるでしょう。
習熟度別学習が有効という観点で考えてね。

なんでこの人達は勝ち負けばっかりなんだろうね。
共学派の人だって、習熟度別という意味で共学が上とは言っていない、その面は共学の弱い利点かもしれないけれど、共学でも習熟度別でクラス編成すれば、その弱点は克服される、と言っているだけ。

何かが違うさん

そうですね。
少なくとも私は共学の方が優れているとは思っていない。
ですが、ここまでの内容を見る限り別学が絶対的に優れているとは到底思えない。
区分する意味がないなら区分する必要がない。
これはイデオロギー。

共学化することで受験生が増えるのは、裏を返せば受験生にとってはチャンスが広がるということ。
なので、私は共学推しです。学校の姿勢に好感が持てる。

私も、共学の方が優れていると思っているかというと、少し違うかな。どちらにもメリットとデメリットがあり、各家庭でどこを重視するかだと思っている。
甲殻類のやり方が嫌いだから出てきた。

学習効果に関しては、習熟度別授業をしないなら確かに別学の方が効果は高いだろう。でも共学なら習熟度別授業や通塾でカバーすればいいと思っている。

男女で差があるといっても実際には個人差が大きいから、習熟度別授業をする共学のほうが、習熟度別授業をしない別学より学習効果は高いと思う。

共に習熟度別授業をする別学と共学でどちらがいいか、というのは立ち位置によって違うだろうね。例えば数学が得意な女子なら共学の方がいい。

そういう風に点数分布を自由に設定できるのなら、君が最初に主張した「平均点に男女差があるから、別学の方が学習効果が高い」も成り立たなくなるけどなあ。

例えば、女子の数学の平均点が低い理由が、数学が０点の女子が一定数いるせいであり、その子達以外は、男女の得点に優位差がなかったらとうだろう。

数学０点の女子が、他教科もあまりできなかったり教科ごとに足切りがあったりして入学受験に合格できなかったら、試験に受かって入ってくる子達には男女差はないのだから、別学＞共学は成り立たなくなる。

私のこの意見は屁理屈だと思う？
だったら、君の意見も同じだよ。

＞男女１００人ずつが数学のテストを受けました。結果、９５点以上は、男子３０人、女子１０人でした。
＞さて、この１０人の女子は、９５点未満の女子３０人と一緒に数学の授業を受けるのと、９５点以上の男子３０人と一緒に数学の授業を受けるのとで、どちらが伸びるでしょう。

前回のレスの繰り返しになりますが、９５点以上の女子１０人を伸ばすだけではダメです。いかに９５点未満の女子３０人から次のテストで９５点以上を取れる人間２０人を引き上げて、９５点以上が男女３０人ずつ同数になるかを考えるのが女子教育のあるべき姿ではないでしょうか。

数学のテストで男子に劣後する原因が生物学的、先天的な性格面の差異からくるのであれば、その土台の部分にメスを入れなければいつまで経っても東大の女子比率は２０％を超えないでしょう。

そしてそれは女子校、共学どちらがやりやすいのでしょうか。

なんだそれ様：

もう、何人かがすでに答えてくれていましたよ。
間違った問題だして「やばい、恥ずかしいから削除しよう」なら理解できますが、「わざわざもう一度張り付けて恥さらす」部分が、誰かとそっくりです。
でも、私は（偏差値は30ですが）マジメでイイ人なので、説明しときますね。

〇男女１００人ずつが数学のテストを受けました。結果、９５点以上は、男子３０人、女子１０人でした。
⇒まぁそれは自然かな。つまりOECDのデータ通り、一般的に算数は男子の方が得意だって前提ね。

〇さて、この１０人の女子は、９５点未満の女子３０人と一緒に数学の授業を受けるのと、９５点以上の男子３０人と一緒に数学の授業を受けるのとで、どちらが伸びるでしょう。
⇒「質問の趣旨がわからない」です。これって「200人の男女で固定されている学校（例えば共学）ありきのクラス分けの話」ですか？どうしても頭が共学から離れない。
今は「共学と別学の学習効果」について話しているんですよ！！！

たとえば塾Aと塾Bがあります。分布は仮に以下の感じ（どんな感じでもいいんだけど）。さて、塾A95-100の女子は、誰と同じ学校に行って勉強するのがいいんでしょうか？
あなたは、どうしても塾Aの男子95-100とくっつけて共学にしたくなっちゃう人ですね。
でも、塾A95-100の女子は、塾Bの女子95-100と同じ学校にいって勉強する選択肢はないのですか？（ちなみに、これが発展していくと「別学」が誕生・・・）

＞理数系が得意な女子や国語が得意な男子は、むしろ共学で習熟度別授業の方が良い
・・・こういう方の属性はただ一つ・・・


塾A
男子　　女子
95-100　　30　　10←この10人は
90-94　　　35　　20
85-89　　　20　　30
80-84　　　10　　20
75-79　　　5　　　10
70-74　　　　　　10

塾B
男子　　女子
95-100　　30　　10←この人と勉強したっていいね
90-94　　　35　　20
85-89　　　20　　30
80-84　　　10　　20
75-79　　　5　　　10
70-74　　　　　　10

結論先にありきの人に何を言ってもしょうがないけど、女子だけで１クラス作れないレベルの最優秀層の場合には共学がいいに決まってる。
それがわからないのか、とにかく別学誘導したいビジネスの人か。