首都圏模試１２月の４科目偏差値が３９に落ちました。｜掲示板スレッド

小学5年生の母 さんは誰？

↑ん～、わかってるくせにぃぃぃ
小学５年生の母＝悩める母＝スレ主

　明るい希望の持てるお話を知らせていただきありがとうおございます。
お知り合いのお子さんが受験勉強を頑張って、中学校でしっかり成長なさっているのですね。
我が娘もそうなって欲しいです。
娘は４歳の時に診断を受けています。
幼少の時はカナー型の自閉症と診断されていたのですが、幼稚園、療育を経て就学時には高機能自閉症になっていました。
診る医師によって全く違ってきますね。
現在通っている民間の療育期間では、４年生の時点で不注意優勢のADHDと診断されています。
WISC３は小学校就学時には７６のボーダーで高学年になったら支援級かなと心づもりしていたのですが、4年生の時に受けたWISC４は全検査数値１１１でした。
言語理解、知覚推理、ワーキングメモリがのびて、処理速度は伸びず低いの評価でした。
現在は通常級で在籍で通級でOTとSTを受けています。
通級の時間はほぼ息抜きの時間ですが。
通級の先生にに○ちゃん、すてき！○ちゃん素晴らしい！とか誉めちぎられています。
学力の方は2学期の個人面談で娘が落ちこぼれていないか担任の先生に聞いたところ、学力分布のふたコブ分布図では出来る方のコブに属しているそうです。
小学校では今のところそれほど困ってはいないようです。
それでも、1年生から教卓の真ん前は娘の指定席ですし、手厚いフォローが必要な子供ではあるのでしょうね。
　
　学校と塾の選択で実は夫と私とでは意見が分かれていまして、夫は手帳はとれないし、社会に出たら定型の人達と伍して生きていかなければならないので、実社会に近い環境の共学の大規模校で塾は集団塾が良いと考えていますし、母親の私は子供を守りたいという立場になってしまって、穏やかな雰囲気の小規模校、競争のない個別塾をと考えています。
娘が集団塾を選んで通っていますが、確かにきつそうです。
でも、刺激は受けますね。
幼稚園、小学校にあがってからWISCの数値が伸びたのでプラスの効果を期待するようにしています。
近頃、娘は自分の意志を通すようになりまして、理国社は予習シリーズの基本問題を、算数はできることからコツコツとで、塾の宿題はやらずに家では4年生の単元をやっているようです。
近づくと「お母さんあっちに行って！」と言われますので、しばらく様子見です。

　息子さんの中学受験お疲れさまでした。
中学校生活を順調に過ごされているとのこと、同志の方の健闘を伺うと我が事のようにうれしくなります。
息子さんは高IQなのですね、IQ１３０ってどんな感じなのですか？
鳥並みの頭の娘を相手にしている母には想像が・・・たぶん、考えるという作業が好きなお子さんなのかしら？
YT偏差値５６なら相当良い有名校ですよね。・・・すごい！
我が娘は4年生の時に受けたWISC４で全検査IQ１１１でした。
就学前に受けたWISC3のIQが７３のボーダーでしたので、たぶん体の発達とまわりの環境に適応できるようになったのでやっと平均値まで伸びたのかと思っています。
処理速度は７３で停滞のままです。
言語性は高く動作性は低いという特性のようです。
WISC4を受けた民間の療育先のOTさんの所見では、娘は急ぐということがどういうことなのか分からないそうです。
急ぐということは例えば漢字書き取りなら20文字で10分、1文字30秒で書くと具体的にトレーニングしてインプットしていかなければならないそうです。
お世話になっているOTさんから薦められた学校は首都圏模試偏差値最底辺の学校でした。
薦められた学校を娘と見学に行ったのですが、娘は気に入りませんでした。
娘曰はく図書室と理科室の設備が良くないので嫌だそうで・・。
そういう学校って一学年一クラスでクラスのメンバーが10人以内という学校が多いのですよね。
夫がそういう小人数の特殊な環境は如何なものか？と難色を示したので、いろいろ見学して娘も夫もOTさんも私も良かろうとしたのが北区にあるプロテスタント系の学校です。
娘は自由が丘か横浜のプロテスタント系の学校に心を惹かれているのですが、遠いので北区の学校にしてくれればいいのですが。
大人しいけどこうと決めたら断固として譲らない子なので通学時間2時間覚悟すべきか・・・そうなったら学校の近くにアパート借りるかと腹積もりはしていますが。・・子供に振り回されるなと批判を受けるのは重々承知してますが、娘みたいな子ってこうと決めたら絶対にまげないのですよね。
きついとか大変という感覚が分からないようです。
大丈夫♪全然OK♪と走り続けて突然電池が切れてバタリです。
娘の脳力がどの程度なのか分かりません。
ひいき目に見ても頭の良い子ではありませんね。
親戚に軽度精神発達遅滞のお子さんがいてその子の家庭教師を引き受けたことがあるのですが、そのお子さんは腦のエンジンの馬力がない感じでした。
思考するエネルギーが少ないとでも言うのでしょうか。
娘の脳は配線が変わっているといいましょうか、はっきり申し上げてずれています。
塾の算数の授業中は予習シリーズの文章題にでてくる登場人物の名前の頻出度の統計を書き込んでいたり、国語の文章には文の始まりと終わりの母音の統計を書き込んでいたり、自閉ばりばり全開ですね。
いらんことすんあああ！って怒ってもどついても娘の脳はどうにも止まらないみたいです。

　睡眠時間のご指摘なのですが、娘は良く寝ています。
電車、車に乗っているときはすぐに寝てしまいますし、学校でも算数と国語は嫌いだから寝ているそうです。・・・・九時に寝ようが、十二時に寝ようがです。
発達障碍児の脳は疲れやすいのか、生きてゆくのに多大なエネルギーを使っているのか、なのでしょうね。
10時には就寝させるようにします。
息子さんが輝く思い出になる学生時代を過ごされますように。

スレ主様、最初の書き込みから順に、一つ一つ個レスされているのでしょうか・・・？

ためになる貴重なアドバイスをどうもありがとうございます。
ふくしま式「本当の国語力の身につく」問題集は持っております。
言語の療育で教材として使っていました。
パート４までやってあとは白紙になっていました。・・・お恥ずかしいかぎりです。
最初は選択問題で取り組み易いですよね。
塾のない日にやらせるようにします。

　志望校の問題なのレベルなのですが、ひねりがなくて基本的な教材の一番初めの例題レベルで、時間制限がなければ娘でも６割とれるかもしれません。
そんなこと娘には絶対に内緒ですが。
説明を聞いて自力で７割解そうな問題集ですと家にある教材ですとベネッセ・・・娘には一番取り組み易いそうです・・なのですが、四谷大塚系の塾で
ベネッセをやっていたらマズイですよね。
予習シリーズの漢字と言葉と計算なら娘でも歯が立ちそうなので塾の弱点克服の時間にやらせるようにします。
　娘は女子校志望ですが、夫は実社会近い環境の共学に入れたがっています。
独協大付属、日大付属、東海大付属などを受けさせたがっています。
願わくはそれくらいのレベルの学校を受けれるレベルになって欲しいものです。

四谷系で首都圏模試が必須で、
現小五で首都圏模試偏差値39とるお子さんと、塾の先生に○○校（偏差値６８の難関校）受けるぞ！と発破をかけられ本気モードになるお子さんが同じクラスで、
「まるで学童保育」のような雰囲気の塾？
子どもが複数おり引っ越しなどの都合を含め、いくつかの塾に通わせた経験がありますが、そんな中学受験塾本当にあるのかな？というくらい違和感があります。
それだけ学力差がある生徒を同じクラスで教えているのだとしたら、その塾はやめたほうがよいです。

「居心地の良さ」では受験は絶対乗り切れません。

他の方も勧めている栄光は、予習シリーズを基にしたテキストを使用していると思います。
予習シリーズを易しくした感じなので、お嬢さんにもとり組みやすいと思います。

ただ、スレ主さん・お嬢さんの気質上、こうと決めたら頑固で譲らないタイプのようなので、今の塾で頑張ってください、というしかないようですが。


それから、テストの結果で一番ショックを受けているのはお嬢さんなので、お気持ちはわかりますが、「絶対」に叱らないでください。
間違えたところは、
「苦手なところがわかってよかったね。次は間違えないように勉強しようね。」
と言ってあげてください。
経験上叱ってもよい結果にはつながりません。
模試はできないところをあぶり出し、次につなげていくためのものです。

大手進学塾も教室によっては、習熟度別に分ける程の生徒数がいなくて、高偏差値の子と低偏差値の子が同じ教室で、知り合いの勉強得意な子は、つまらなくなって転塾しました。

診断について：子どもって、先天的に持っているものもあるけれど、環境によって変化します。療育をしっかり受けたから、伸びたのだと思います。その時点では、その診断基準に当てはまったのでしょう。療育を受けず、子どもに必要な刺激や体験が不足したままだったら、伸びなかったかもしれません。

何だかお嬢さんが合わない塾辞めたがらないの、苦手な勉強の時はファンタジーの世界に入ったりして、授業、聞いていないのかもしれません。何となく気が合う友達もいるしと。これが真面目に勉強している子どもばかりだったら、居心地悪く感じて行きたがらなくなっていたりして。あとは、環境変わるのが不安なのかも。居心地悪さもあっても、いいところもあるから、変わる不安よりもマシという感じ？

親が子どもに向いていそうな塾に、辞める前に「試しに見に行ってみよう」とさりげなく体験させるのも難しいかしら？