在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
私立中学の価値
この不景気の中、希望しない私立中学へ無理して行かせる道理がないと思います。
公立中学という保険もあることだし。
皆さんどう思われますか?
我が家の場合、子供はまだ小4ですが、受験希望は以下の通りで、それ以外の学校なら公立中学へ行かせるつもりです。
新興系、成り上がり系、スパルタ系、予備校風系は基本的にパスです。
希望の私立中学に合格しなかった場合は、公立中学から県立トップ高校を目指します。
2/1 麻布か開成(武蔵もOK)
2/2 なし(栄光、聖光は良い学校だけど遠いので)
2/3 早稲田か暁星(筑駒は学区外なので)
2/4 芝
塾で教えてもらわないと勉強できない塾依存症って一種の病気なんじゃないかな。
必死に勉強して中学合格したと思ったら、親が塾のパンフレット集めて医学部目指してまっしぐらって、親の敷いたレールに乗っかってるだけ。
大学合格と同時に目的達成で燃え尽きるパターン。
「大学入学後の活躍」
これは、自分の専門分野でないと、全く皆目見当がつかない、と思いますが。。
視点様の「活躍」っていうのは、おっさん雑誌やテレビに報道される事、、のように思えますけど。
視点ファン様のおっしゃるように
「活躍が話題にならない」とは、一般の人が知らないだけかもしれません。
だと私も思います。
視点様の「社会的貢献」の定義がおかしいんだと思います。
表彰台に乗らないとダメ?
他者からの賞賛がなければダメ?
マスコミに取り上げられてなんぼ?
なんですか?
前に、関西板のほうで、元塾講師のしろくまさんが、エエ事いうてはりました。
要点だけかいつまんで書きますと
「君達の暮らしはどんどん便利になっていっている。
それは、一生懸命学んだ人達が私達の生活そのものを便利にしていった結果なんだよ。
だから、君達も、勉強なんてしなくてよい、って、人が生み出すものを待っているのではなく、
君達が、社会のために何かを生み出していこうよ。
だから、一生懸命勉強しよう。
勉強なんてしなくて良い、っていう人達は、一生懸命勉強した人達の作った物、生み出した物を使うだけ。
そんな人達ばかりだと、今の日本、今の世界はないんだよ。
人類の発展はないんだよ。」
こんな話だったと思います。
しろくまさんほど、上手に書けませんが、こういった内容だったと思います。
受験生の子供達に向けたメッセージだったと思います。
私達の日々の暮らし。
50年前と今では本当に便利になってきていますよね。
医薬品、機械、生活用品。
女性の化粧品一つとってもそうです。
パソコン、携帯電話などはどれだけ私達の生活を変化させたでしょう。
それらの改良や、大きく取り上げられることのない開発によって、私達の生活はどんどんと便利になっていっています。
そしてそれらを支えてくれているのは、派手にマスコミに取り上げられている人達ではなく、各分野で真面目に一生懸命頑張っっている人達に支えられていると私は思います。
中高一貫生の多くは、そういった地道な道に進む者が多いのではありませんか?
社会的貢献と、派手に賞賛を受ける事。
これは、全く別の話です。
視点様の「社会的貢献」は、いつも、「他者からの賞賛」が前提。
ミーハー目線。
視点がミーハー。
体育会系の方だから?
表彰台に乗ってこそ、、って考え方なんじゃないですか?
私も体育会系ですけど、私は視点様のような考え方はしませんけどね。
そういや東大の入学式にママに付き添われる新入生を安藤忠雄さんが一喝したことがあった。
一喝されたのは子離れできなママの方だったか?
安藤さんは自学自習で建築を学んだ人。
塾依存とは対極にある人だよね。
>資金作りって金のためでしょ(笑)。
だから、少しはまともに、実際の文章をよく読んで、医学部を目指した理由を考えたらどうでしょうね。
自調自考を、「私立中学の価値」としている学校には入れてはもらえないレベルの人なら仕方ないか。
>でも過剰な受験勉強(=与えられた問題を解く受け身の勉強)は学問(=能動的に自ら探求していくもの)
にとってマイナスだから、受験のチャンピオン達の大学入学後の活躍が話題にならない。
上位の子どもの比較。
中高一貫のケース
小学生 = 受験勉強(マイナス)
中学生 = アカデミックかつ効率のよい授業(プラス)
高校生 = アカデミックかつ効率のよい授業(プラス)
大受直前= 受験勉強(マイナス)
公立のケース
小学生 = ゲーム三昧(マイナス)
中学生 = 低レベルな授業+塾での受験勉強(ダブル・マイナス)
高校生 = 中学の低レベル授業の取り返しのため詰め込み授業(マイナス)
大受直前= 受験勉強(マイナス)
どう考えても中高一貫のケースがいい。
過激な受験勉強といっても、それは中学受験組みでもいるが、高校受験組みにだっている。
それに、大学受験なんてまさに「与えられた問題を解く受け身の勉強」です。
でも、学問を深めるには多くの知識が必要。だから勉強するんだよ。
そもそも、過激な受験勉強ってなに?
勉強にマイナスなんて無い。
どんな勉強でも人生にとってプラス。
視点さんに質問です。
【学問】1と【学問】2は下記を指しますが、次の4つの質問にコメントをお願いします。
【学問】1 学び習うこと。学校へ通ったり、先生についたり、本を読んだりして、新しい知識を学習すること。また、身につけた知識。「―のある人」「―する楽しさ」
【学問】2 理論に基づいて体系づけられた知識と研究方法の総称。学。
【質問1】受験勉強は【学問】1に含まれませんか?
【質問2】受験勉強は【学問】2につながりませんか?
【質問3】根岸先生の受験競争肯定論をどう思われますか?
【質問4】大学入学後の活躍が話題にならなければいけませんか?(活躍していても一般人の話題にならない場合が多いでしょう)
よろしくお願いします。




































