充実した教育環境の日大付属高校
私立中学の価値 2校め
既スレが調子悪いので、とりあえず立てておきました。
無常感様
私があなたにいたい事は「ここの皆に甘えないで欲しい」という事。
人の神経逆なでする文章をあなたはお書きになる。
皆、それでパソコン前でぐっと我慢してる事がある。
それをわからないはずはないと私はあなたに対しては思っている。
エエ加減にして欲しい。
資本主義社会の公教育さん
埋もれていたのに、わざわざ丁寧な回答、ありがとうございます。
真面目な方なんですね。
本質部分は概ね同じ考えです。
でも今夜は台風が接近しているようですし、若きイレブンの応援もしなくてはならないので、この辺で失礼します。
公立学校って
校長先生の采配がものすごく影響すると聞きますよね。
この校長先生に、ストレートに話ができて良識のある
父兄がいらしたら本当に助かります。
やはり、私なんか男性のほうがいいような気がします。
親睦会なんかにもでていける
田舎だと地元の自営業の男性がPTA会長を引き受けていたようですが
教育の活性化に繋がっていたかというと
難しいところかもと思っています。
外部からきたものはなかなか意見をいえる雰囲気ではなかったりします。
(まず、なじむのがしきたりなので)
ただ、いえることはどんな形であろうと
地域の大人やボランティアの方々の協力が大きいところは
子供も落ち着いているような気がします。
無常感様
今、上にお書きになった話。
私に言ってるのですか?適性様に言ってるのですか?
先程、私が人の名前を書かなかったので、未来様にご迷惑をおかけしてしまいました。
どちらに言ってるのですか?
私と適性様、両方に言ってるのですか?
なぜ、適性様と対話する事にそれだけ「こだわる」のですか?
その理由を私に教えて下さいよ。
通りすがり2様
お返事、ありがとうございます。
たくさんのスレに埋もれて、発掘するのが大変ですね。
>ひとつ目は、単純に、「挨拶することはとても大事」と言われて「素直」に「挨拶」する子供は、「勉強することはとても大事」と言われれば「素直」に「勉強」する可能性が高いということです。
そして、「勉強」する子は、「結果」を出す可能性が高いということです。
これは、同感です。とりあえず、従っているという人も多いですが。
>ふたつ目の理由ですが、まず前提として、私は、「道徳心」というのは、詰めて考えると、非常にロジカルな考えから来るものだと考えています。
それは、「道徳心」が、単なる「多くの人が従っている決め事」だから「従いなさい」では、納得できずに「従わなくなる」人が大勢出てきてしまうリスクが生じてしまいます。
それでは困りますから、万人が納得するために、「道徳心」には、必ず根底となる「論理(ロジック)」がついているのではないかと思っています。
これも同感です。自分もロジカルな道徳心しかもっていないので、これで良いのかと思いますが。大人的な道徳心ですね。
>ただ、問題を解くテクニック重視の塾教育が、子供から考える能力を奪っているのではないかという感じはしています。
それから、これに関しては、否定させて下さい。
実際に、中学受験を経験した親からすると(私は、時間のある限り、子供と一緒に勉強してました)、テキスト・演習問題も、知的好奇心をくすぐり、思考を鍛えてくれそうな、非常に良質なものに感じました。
それは、中学受験の試験内容を見て頂ければわかると思います。
単に知識があれば(知っていさえすれば)解ける問題ではなく、思考を試される良い問題が多いと感じています(学校にもよりますが)。
知識偏重型の勉強をさせても、思考問題は解けませんので、塾では、むしろ、思考を鍛える勉強をしていると思っています。
うちも、今年、受験が終わったところです。復習形式のS塾だったので、パターン認識的に解いている感じがしました。
思考を試される良い問題 ... と言われると、確かにそのような問題が多くありますね。が、大人向けの問題(小学生の思考とはずれている)のような気がしました。
あとは、算数の問題が簡単すぎるような気がします。多分、T駒の問題はほとんどの子が満点近いのではないでしょうか。
まあ、でも、公平ですから、しょうがないですね(落ちたひがみです)。
とすると、東大生の思考能力が下がった原因は、少子化だけが理由なのかなあ。





























