私立中学の価値 2校め

視点様

＞私には、あなたの悪意しか感じられませんけど。
＞いじめの加害者が言いそうな言い訳だよね。

あなたを傷つけたのなら、ごめんなさい。
（私としては、あなたを傷つけたとは思っていないのですが）


Ｘ：「ＡはＢだ！」（Ｂはネガティブな内容）
Ｙ：「どうして？」
Ｘ：「私の勘、部外者の勘」
Ｙ：「勘でけではだめだと思うけど」
Ｘ：「部外者の勘は当たることがあるから、ＡはＢだ！　ＡがＢでないのならその証拠を出せばいいでしょ」
Ｙ：「・・・・・・」

Ｘ：「ＣにはＤは存在しない」（Ｄは良いもの）
Ｙ：「どうして？」
Ｘ：「ＣにはＤが存在するはずがないし、ＣにＤが存在するの知らないから」
Ｙ：「ＣにもＤが存在するでしょ」
Ｘ：「だったら、ＣにＤが存在するのを示してよ」

このＸさんって、トリックスターでしょ。

信頼感様

＞トリックスターって「扱いづらいけど、真実に近づくために必要不可欠な存在」って
＞イメージですけど。

視点様は、このスレでは「必要不可欠な」は言いすぎでしょうが、それに近い存在だと思います。

フライング様

私も今、ＷＩＫＩ見てきました。

→ここだけ読んで、視点様＝「きっちょむさん」→彼は出世してからも権力を嫌い、弱者や貧しい人に味方をしたことから、義雄扱いもされている
親父さんご本人はこちらの方がお好みかと、、、(笑)

ねずみ男→「俺は、もっと男前！」っ？鏡見てらっしゃるかも？→私は勝手に、目鼻立ち凛々しい結構男前な顔立ちの男性を想像しています。（もう、全くもって勝手な想像です→体育の先生に多いタイプの。。）
ネズミ男みたいなコソコソ感は全く感じられませんが、愛らしさはねずみ男っぽいですよね。
なんか、憎めない、、、(笑)

フライング様
これからもよろしくお願いいたします<(_ _)>

信頼感様

信頼感様にそう言って貰えると、「エエという事にしようっ」、って思えますが、、しばらく色々考えてみますぅ～。。。(笑)

■量的さん

遅いレスですが・・

＞学校で強制すれば、どうなるか、・・・ついて行けない生徒や自殺者がでますから。
＞進学校とは、そういうことが判っている学校のことを言います。

進学校とは・・・「判っている」学校ですか・・・・なんか深いですね。

中学から６年間、子供が、ちょっと「おかしくなる時期」も、たぶん、あるわけですが・・・
そこを、（いい意味で）ほっておいて、見守る。
そこらへんは、先生も「自覚？」しているのでしょう。
ゆるいって言えば、ゆるいのかもしれませんけど。

＞”目覚めがなかったらどうするのか？”
＞これは、放っておけばよいのです。
＞そういえば、世の親子がＨａｐｐｙになれます。

＞なまじ、「量的さんのところみたいに家庭学習も工夫してやれ！」
＞なんてことを、文脈を勘違いした人が言いだしたらこの世の地獄。

目覚め・・・ないですね（笑）
というか
これだけ、教育について、書いてるのに・・
実は、特に、なんもしてないと言えば、なんもしてない。

たいがい「躊躇」するのですよね。
相手が「のらないと」何をしても・・あまり効果も期待できないですしね。

地獄をみたくないので、やはり、野放しの日々が・・

でも、企業人さんの、リストを見ると・・・うーん（苦笑）

昨夜のトリックスター発言から、
さまざまな展開がありましたね。

私的には、ギリシャ神話にでてくる美少年的なトリックスターを想像しています。

視点さんご迷惑かけてすみません。


今日は、適性さんの　ダイジョーブ。(*^ーﾟ)b
の絵文字の完璧さに　動揺しています。

無常感さん


書いてくださっている。

＞秩序だった「中心」を構築するために、社会は反対概念の「周縁」を用意するわけですね。
しかし、しばらくすると、「中心」はどんどん活気の無い世界になっていく・・


このお話すごく興味あがります。
文化人類学者山口昌男氏の「中心と周縁」の本調べてみます。

私、話についていっていないかもしれませんが
フライングさんは、ここ最近の参加でしたよね。

いらっしゃいませ。嬉しいです（もう常連のつもり）


無常感さんも常連さんになって下さったみたいですし。


わくわくの秋です。


根本的さん

私、官僚的が阻む厚くて屈強であるときはふてぶてしい感じ
あれを打破しないと、やはり新生日本はできないと思います。


よし悪しは置いといても
急成長するアジアはトップダウンがすごく明快ですもの。