私立中学の価値ーゼロ　

上記の話にはテーマがありますので、一応、言っておきますね。

自信には、次のような２種類あるのではないかと思っています。

左脳にある「論理的な自信」（＝モテているから、イケメンだと考える）
右脳にある「感覚的な自信」（＝昔感じた「自分はイケメン」という「感覚」を保持している）

そして、「感覚的な自信」は、根拠のない自信ですから、現実とかけ離れている可能性もあるので、「否定」されやすい部分です。

ですので、「感覚的な自信」家は、（否定されやすいし、否定されれば）カッとなり、恨みなんかを持ちやすいのではないでしょうか。

よって、テーマは、

中学・高校生時代は、過剰な「感覚的な自信」を植え付けてはいけない（現実的に正確に褒めるべき）

です。

小５自殺で両親手記「学校統廃合、再検討して」
読売新聞 2月18日(月)


　大阪府大東市の小学５年の男児（１１）が学校の統廃合の中止を求めるメモを残して自殺した問題で、男児の両親が１７日、読売新聞などに現在の心境を記した手記を寄せた。


　両親は「心の叫びをキャッチできず、本当にごめんなさい」と悔やみ、子どもが物事を変えるために死を選ばないよう訴えているほか、男児が通っていた小学校の統廃合については再検討を求めている。


　男児は１４日夕、「一つのちいさな命とひきかえに、とうはいごうを中止してください」というメモを残し、ＪＲ片町線野崎駅で電車に飛び込み、自殺した。


　両親は「閉校式の練習などを頑張れば頑張るほど、統廃合という自分の思いとは逆の方向に進んでいってしまうことに心の矛盾を抱え、自分自身を追い込んでしまったのでしょう」とし、「傷ついた羽を休めてあげることが出来なかった。後悔しても後悔しきれません」とつづった。


　そのうえで「物事を変えるために子どもができることが死だとは決して思わないでほしい。生きて働きかけ、世の中を変えてほしい」と強調した。


　学校の統廃合には「子どもたちがどう感じているか意見を話し合う場を十分に持つことなく進められたことに一番の問題がある」と指摘。「子どもたちの納得と理解を得られるかたちで、時間をかけて是非から再検討してほしい」とした。


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なんなんでしょう、これ？
はっきり言って親が変なんじゃないですか？

「ルール」「マナー」を考えるいい機会となりました。

個々の行動は「ルール違反」なのか、「マナー違反」なのか？


・フライング・ドーピング・・・ルール違反

・９才からの塾通い・・・何違反？？

・中１からの塾通い・・・何違反？？

・「塾通い」をルール違反のようにいう事・・・マナー違反

・「塾通い」している人に浅ましい「抜け駆け」意識があると発言・・・マナー違反

・マナー違反への注意勧告・・・何違反？？

・（注意勧告者への）迷惑発言・・・マナー違反（著しいものは、ルール違反）


これは私の見方ですが、違う見方をする方もいるでしょう。

でも、見方が違っても、迷惑をかける行為が「マナー違反」であろうことは間違いないと思うのですが・・。


問題は、誰基準で「迷惑」とみなすかですよね。

A.自分基準・・・自分が迷惑と思う行為＝迷惑行為とする

B.相手基準・・・相手が迷惑と言った行為＝迷惑行為とする

C.相手（想像）基準・・・相手が迷惑するだろうと思われる行為＝迷惑行為とする


「人への思い」がないと、「A,自分基準」のみしか迷惑行為と考えられなくなっちゃうんでしょうね。

なので、そういう人は、

・「塾通い」をルール違反のようにいう事

・「塾通い」している人に浅ましい「抜け駆け」意識があると発言

なんて発言しても、「自分基準」で、自分が言われても迷惑に感じないから、これは「マナー違反」ではない、と言いはるのでしょうね。

そして、言い争いになる。


そう考えると、世の中、「自分基準」の人が増えれば増えるほど、争いが増えるのでしょうね。

平和になるためには、我々は何をすればいいのか？

私がルールだ。

わかったか？

笑

>平和になるためには、我々は何をすればいいのか？

エデュに出てこなければいい。
わかりきった話です　笑

あと15分で平和だが。

笑

＞わかりきった話です　笑


そうですかねェ～


仏様
で、今日は酒入手できました？

エデュは平和です。書きたいこと書けるからねぇ。

しかも、ご丁寧に相手にしてもらえる時もある。

酒も飲める。

今日はビール→日本酒。ウイスキーもいっちゃうかもな。

＞私がルールだ！



笑