私学中学の価値　３校め

＞でもダメだ。
１０行越える文章は長すぎて読めないよ。 （視点さん）

これはさすがに、短すぎるでしょ（笑）

まあ・・内容によりますけどね・・つまらない文章は、５行でも長いし・・
おもしろい文章は、長くてもスラスラ読めます。

個人的には、私は、起承転結がはっきりした　ストレートでキレのある文章　が好きですね。
文系的、民間的、ビジネスマン的、銀行員的には、結論を先に言え！　あとから理由・・そういう文化があります。

学者風、長文、論文調、注釈つき、結論はどこに？・・という文章は苦手です。
さらに、訂正があった場合に、そこだけ修正して全文再掲示・・われわれの世界ではこんなことはしません。
見る側としてはしんどいだろう・・そういう判断が働くわけですね。

これって、ここでは、私だけなんでしょうね。

＞結果として、キュレーターさんの思惑通りに事が進んだということだよね。
最初に書込みを見た時に、それを受けた適性さんの書き込みがイメージできたからね（笑）。 （視点さん）

まあ、そうですね。

・・もしかしたら、事前に打ち合わせ済　なのかもしれませんよ。

シンクロナイズスイミングのように、呼吸が合ってますしね。

＞そういう意味では、適性さんも逃げてないけど、いかんせん内容に生産性がないんだよね。
それは中身の議論でないから。 （視点さん）


逃げたこんだ別スレからは、「逃げてない」というヘンな話ですけどね。


生産性はありませんよね・・他人（意見ではない）の批判専門ですから、だから自己情報は秘密主義ですね。

批評家という職業がありますが、批評するだけで小説は書けないのですね。

オリジナルのコアなものが希薄だからです。


批判を恐れずストレートな視点さんの方が、爽やか　ですよ。

まあでも、あれですよね・・

あいつを排除したる！　といって別スレを作って出ていっておいて、
そこから相手（あいつ）のレスを引用して語るのなら、「元と一緒やん」・・と思うんだけどね（笑）。

　それやったら、他人に迷惑かけてるだけやないですか

・・なんで、そんな簡単なことに、気がつかないのでしょうか。

排除スレを作ったこと自体が、致命的な間違いだけども、
他人に迷惑をかけて、そこまでやったのなら、相手のレスは引用しない・・反応せず耐えなきゃ・・
それが一貫性というものです。

＞排除スレを作ったこと自体が、致命的な間違いだけども、
他人に迷惑をかけて、そこまでやったのなら、相手のレスは引用しない・・反応せず耐えなきゃ・・
それが一貫性というものです。（無常感）

念のための補足ですが・・

私なら、そうするけどね　という意味です。

彼のように一貫性が無い人物でも、当然、発言の自由（反応する自由）はあります。

誰にでもその権利はある・・・そこは、おことわりしておきます。

＞医学系研究者に必要な数学的素養は統計学の実際上の知識（にほぼ限られる）
と思われます。大学で習うような微積分の素養どころか数学IIIの内容さえ
＞実際は要らない筈であります。

最近はそうでもなく、簡単な微分方程式、数値計算のための漸化式、線形代数を使う分野が出てきました。脳科学をやる人はベイズ統計も勉強してますね。

大部分の臨床医には要りませんが。


遅レスですが、「阿片窟」は「あっ偏屈！」に掛けてあったんでしょうか。

＞遅レスですが、「阿片窟」は「あっ偏屈！」に掛けてあったんでしょうか。


はは（笑）・・馬の骨さん、おもしろい・・


横からすみません。

空気を変えてくださって、ありがとうございます。

＞建て前上やっていることなんてやめちめえ。というのは早計でここら辺りは
無常感さんの習った森毅がいろいろ書いています。（汽船さん）

森先生の本はほとんど手元に無く、記憶で恐縮ですが・・

ムダの効用　と　書いていらっしゃったようば覚えがあります。

まあ、ムダだと思っても、一回やってみなはれ・・と、
やってみて意外なこところで役に立つことがある・・と、そんな話だったですね。

それと・・

大学の講義で「分かる」ということにこだわっても、ほとんどの学生には無理だと。
じゃあ、意味が無いのか？・・というとそんなことはなくて、
分からなくても楽しむ・・それが大事、時間が経つとなんとなく分かってくるものらしい。

分からないままでは耐えられない・・それがいまの学生の問題・・とのこと。