私学中学の価値　３校め

密かなフアンです（ゴメンナサイ）

日高敏高の『人間についての寓話』（やっと見つけました。本棚が汚いので）

『いったい、教育って何なのか？親や教師や政府は、何のために、何を、だれを、どう教育したがっているのだろう？そこらをもう一度うたぐってみる必要はないだろうか？（中略）親は教師は、一生懸命教育したつもりになっているけれど、子どもはまったくべつの形でそれをうけとっている。子どもは自分なりにしか吸収していないのだ。（中略）「教育しなくては…」という人々は、自分がずいぶんえらいと思っているのだろう。えらそうに、義務感みたいに、教育、教育という気持ちが、ぼくにはまったく理解できない。』

教育そのものを論じなければ、学校は論じることができないでしょう。
しかし、それはあまりに壮大で気が遠くなることだと感じています。
人も動物なんですね。本能で子どもを育てています。
学歴をつけることが子どもの為だと、「本能的に」悟る、この時代の流れが何に起因しているのか、今考えているところです。

枕流漱石

公立の話をしている訳ではないのに
「伝統公立は違う！」と何度も書いている方がいるので
（視点さんは違いますね）
疑問に思っただけです。
塾通いや進学実績への拘りなど、
学校としての差はないのですから。
むしろ進学実績への傾倒は、今の公立のほうが
強いですし。
だから、本質の議論をしたいなら、早期の塾通いに絞って
私立だ公立だと分けなければよいのですよ。

はは(笑)・・あなた、面白いひとですね。

私は、機嫌はいいですよ。
機嫌が悪いのは、私のレスを読むひとです。
その機嫌の悪さが、どこから来るのか・・
学歴幻想が傷つくからです。

私は、この仮説が正しいと思ってるだけで、
共感を得ようなんて思ってないですよ。

私立中学受験ファンのみなさんは、
その考えをあらためることなんか出来ないでしょう。
時代が変わったときはじめて、考えが間違っていたことに、
気づくものかもしれません。

早とちりですね。

伝統公立は違うなんて書いてませんよ。
かつての伝統公立のエートスとは違うと
書いています。

＞塾通いや進学実績への拘りなど、
＞学校としての差はないのですから。


中学受験の問題は中高一貫私立の問題ですね。
中学受験における洗脳が問題だというのが私の考えです。

かつても進学先を誘導してましたけど。
かつてというのは50年くらい前ですか？
それにかつては私学受験でも塾通いは今ほど過熱
していなかったのでは？

昔の公立と今の私学を比べることに、
何の意味があるのでしょう？
視点さんがおっしゃるよう、公立のことを引き合いに
出すことも疑問です。

論じたいことは、早期の塾通いの弊害ですよね？

＞自分は振られた立場ですけれど、子どもは目指すなら京医と言っています（笑）
＞でもね、現在は、部活一辺倒で、塾などには目もくれませんが、
＞実のところ、京医に入るには、塾に行って勉強しなければ難しいと本人自覚しています。
＞頭が悪いからでしょうか？塾にも行かず、スポンと入れる人だけの選択肢なんでしょうか。
＞早々に塾に行かなければ入れないなら、諦めなさいと言った方がいいのでしょうか。


大事なのは、何故京医を目指すのかでしょうね。
そこが「志」としてしっかりしているなら、目指したらいいのではないですか。
塾が必要かどうかは本人と環境次第でしょう。

家庭教育と学校教育の一番の違いは、国民を育てることです。家庭教育にいくら力をいれても、国民は育たない。学校教育がひ必要です。

ところが、学校教育がルーズになって、受験にうつつを抜かしている。たから、国民としてのエートスが芽生える機会がない。

アメリカの教育で、何度も何度も繰り返すことは、アメリカ国民としての自覚を与えることらしい。日本 のように、学校教育で受験ごっこだけをしていると、子供が社会的に大人になれないのは当たり前です。

9歳から塾通い・・おいおいと感じます。