在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
生き残る中高一貫私立はどこか?
桐朋が今年東大現役一人だそうだ。駒東も東大が減少して大騒ぎしている。
少子化と公立の復活で今後中堅私立中高一貫校はますます大変になるだろう。
環境を買うのが私立受験の大きな理由と言っていたがやはり第一は進学実績(男子の場合)だっということが明らかになった。伝統だけでは駄目だと言うことだ。進学実績が下がれば凋落校と認定されてしまう。
今後、桐朋に続いて凋落する私立学校はどんどん増える。逆に内申がどうだ、教師の質がどうだ、公務員に子供を任せられないなどと言っていた私立親も日比谷や小石川、横浜翠嵐の実績を見れば考えを改めるかもしれない。
悠然と構えていられるのは昔からの名門校、麻布、武蔵、学習院、暁星、成城、成蹊などで高校入試をやっている開成は今後劇的に(日比谷に流れるので)東大合格者を減らすかも知れない。学芸大附属に続いて開成凋落も視野に入ってきた。あと5年もすれば東大100人を切るのではないか?
英語の話が進んでいたと思ったら変な展開になってきましたね。別スレで模擬国連で日本の3校が優秀賞になったとありました。
昔と違って確実に一部の生徒の英語力はアップしているのでしょう(ESSクラブ参加者かな)。東大が英語力重視の入試を始めたら(TOEFLで足きり)英語が強い生徒はもっと有利になりそうです。
ここでは実際に英語を使って仕事をしている方達の話が聞けるので参考になります。今の日本社会では仕事や学会でどれくらい英語力が必要なのか? この辺もう少し聞きたいところです。
楽天やユニクロの社内英語化、日産の役員会を英語でやるという話。これらの話題のその後はどうなんでしょう? 日本人向けの商品開発の会議でも日本人同士英語でやりとりしているのですか? もの凄く効率が悪い(ニュアンスや細かいところがお互いに伝わらない)様に思えるのですが。
社内英語化の功罪について皆様のご意見はいかがですか? 業績アップにつながるのかどうか?
ロングライダーさんと理系OBさんと英語さんが少々ややこしくなってしまいましたね。
なかなかすべてのやり取りを読むことはできませんが、基本的にコテハンの方々は、それなりに自分の書き込みに責任を持ってますね。
理系OBさんと英語さんの価値観は私のとはかなり異なるので、正直読んでいてイラッとすることはありますが、やり取りの中で私が学ぶことも結構ありますね。
ロングライダーさんからは、中学受験のときに大変お世話になったしなあ。
私以外のコテハンがいがみ合うのを見るのは、ちょっと寂しい気がする。
今回の英語の一連のやり取りで、私が思っていた以上に英語を必要とする日本人が増えているらしい、ということを知ることができたのは収穫でした。
文法構造がかなり異なる言語を多くの日本人が強制的に使わなければいけなくなっている、という現実は、必ずしも幸せとは言えないような気がしますが、現実は現実ですね。
やはりここは、憲法9条改正、核武装化の上で第二次日清日露戦争で勝利して、大東亜共栄圏を構築するしかないんじゃないか?(笑)
アメリカとドイツと日本が組めば勝てるかも。
太平洋戦争ではイタリアと組んだから負けたんだな、きっと。
コテハンの人たちはだいたい理解できるんだが、eduには私に理解できない人が2人くらいいるかな。
一人目は豊島のおっさん。
二人目は、中高一貫は共学でなくてはならない教の教祖のてぶくろとか言う人。
この二人は、本当に理解不能だった。
豊島のおっさんは、今は開成にご執心みたい。
てぶくろちゃんは、やりとりをしてるとこっちの精神がおかしくなってくるので大変だった。
公立中学とか行くと、こういう異星人みたいな人たちとの交流も必要なのかと思うと、なかなか大変そうだ。
そういうのをうまくあしらってこそエリート、という人事さんの言うことも、まあ理解できないでもないなあ。
企業で生き抜くのって大変なんだろうなー
そう言ってるうちに、カリフォルニアあたりだとそろそろスペイン語で講義やる大学出てくるのでは(いや、知らないだけでひょっとしたら既に存在してたりして)?
USAでこうなってると、英語天下も思っているほど長くないかも(^_^;
https://www.theguardian.com/us-news/2015/jun/29/us-second-biggest-spanish-speaking-country
>二人目は、中高一貫は共学でなくてはならない教の教祖のてぶくろとか言う人。
>この二人は、本当に理解不能だった。
HN「てぶくろ」は、「中高一貫は共学でなくてはならない」なんて、一言も言っていないですけどね。
「別学に行って後悔する子が少なからずいる、現に自分はそうだし、周囲でも結構聞く。100%後悔するというつもりはないが」と言っていただけです。
「何事にもメリットとデメリット、ベネフィットとリスクはつきもので、デメリットよりメリットの方が大きければそちらを選ぶのが自然だから、別学を全面否定しているわけじゃない。自分も共学のデメリットは認識しており、それでもメリットの方が大きいと思ったから共学を選んだ」というようなことも書きました。
それなのに、エデュに集う別学関係者の多くは、別学にひとかけらのデメリットもリスクも認めたくないらしい。そちらのほうがよほど理解不能。「我が子の学校にひとかけらのデメリットも認めたくない教」ですね。




































