女子美の中高大連携授業
結局、遺伝子?
終了して周りの結果を見て、やはり
『地頭のよさ=遺伝論』に納得致しました。
もちろん、育て方の良し悪しもあるかと思いますが。
以下、二人のママ友さん達の例です。
幼稚園から○田やくも○に通わせ、3年からsapixに行かせ、週5,6で習い事・教育費に課金してきたママ友。
さて、結果。お子さんはY40前後の学校に行きました・・・。
かたや、
幼少の頃はチャレンジのみ、あとはピアノとスイミングくらい?2年も通塾をさせてない、いわゆる「ゆる受験」だったママ友。
結果。お子さん、最難関です。
ママ友さん達で決定的に違ったのはその方達自身の学歴と子育ての仕方ですかね。
○ダメだった子のママ(Fラン大卒)
→毒舌でママ友虐めも平気。子供は習い事漬け。
○最難関に行った子のママ(国立大卒)
→穏やかな優しい方、子供の意思を尊重。
皆さんの周りではどうでしたか?
結局、遺伝要素と家庭環境(育て方)要素、強くないですか?
>佐藤ママの家こそ遺伝子が最強で
プラス環境がうまくかみ合った成功例では。
子供にその素養がないのにあんなにガチガチに
管理したら逆効果で子供がつぶれたり
勉強嫌いになることもあると思いますよ。
言葉は悪いですが、与えられた課題を文句を言わずにこなすことのできる能力を社畜遺伝子とすると、佐藤家のめざましい成果は、ママの手腕+地頭の良さ+社畜遺伝子の3つが揃ってこそと思います。
佐藤ママの手腕と佐藤家の地頭をもっても子ども全員があそこまで頑張れなければ無理ですから。
佐藤ママに出てきて欲しくなりますw。
まずは、4人ものお子さんを立派に育て上げられた点で偉大だと思います。
目的必達に必要なことをやろうとする人は沢山いるはず。しかし、完遂は難しい。
易きに流れない自律性は素晴らしいと思います。管理があったからこそ、結果が出せたわけで。
現実は成熟した大人なら、結果で語るしかないですからね。
だいたいさ、
楽しいこと尽くしの10代半ばによ、
受験のためにどれだけ勉強に真剣になれるかっていったら、
やっぱりクラスにそういうタイプのいわゆる真面目系は
半数もいないよね。
進学校ならみんながみんなやるけど、
進学校以外の普通の高校なら半分の子たちは
就職するわけだし。




































