在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
結局、遺伝子?
終了して周りの結果を見て、やはり
『地頭のよさ=遺伝論』に納得致しました。
もちろん、育て方の良し悪しもあるかと思いますが。
以下、二人のママ友さん達の例です。
幼稚園から○田やくも○に通わせ、3年からsapixに行かせ、週5,6で習い事・教育費に課金してきたママ友。
さて、結果。お子さんはY40前後の学校に行きました・・・。
かたや、
幼少の頃はチャレンジのみ、あとはピアノとスイミングくらい?2年も通塾をさせてない、いわゆる「ゆる受験」だったママ友。
結果。お子さん、最難関です。
ママ友さん達で決定的に違ったのはその方達自身の学歴と子育ての仕方ですかね。
○ダメだった子のママ(Fラン大卒)
→毒舌でママ友虐めも平気。子供は習い事漬け。
○最難関に行った子のママ(国立大卒)
→穏やかな優しい方、子供の意思を尊重。
皆さんの周りではどうでしたか?
結局、遺伝要素と家庭環境(育て方)要素、強くないですか?
学力∝遺伝x環境x本人の努力
が真実です。
私はこれに反対しているわけではありません。
ただ、遺伝10✖環境10✖努力10という子供達で 3000人の東大の枠はうまってしまうので、遺伝7✖環境10✖努力10の子供達には東大へ行くチャンスはないかなあと思うだけなのです。
人生は不公平です。
> 環境10✖努力10という子供達の中で、
東京で中高一貫校に通っても、環境は活かして有効に使ってなんぼです。決して、同じではありません。大都市東京の子供にとっての環境とは、工夫次第でいくらでも多様になります。
努力も同じです。それこそ子供の自発性によりドライブフォースは大きな差があります。好きで熱中する対象は努力することで能力開花のチャンス大です。
環境と努力。同じ中高で学ぶと同じように見えるのかもしれませんが、そこは大きな差異が生まれる領域なのです。
サピックス保護者です。
子供はある校舎のαを行ったり来たりくらいです。でもたまーにα1に行くこともあります。
子供がその時にたまたま仕入れてきた情報では、息子の近くに座っていた子4人の父親は皆東大だったそうです(残念ながらうちは違います)。
遺伝子ってやっぱり大事だな、と思った出来事でした。
ただ、高学歴の親の方が教育環境を整えられるというのもあるので、その効果もあるんでしょうけどね。
学力∝遺伝x環境x本人の努力
環境と努力。同じ中高で学ぶと同じように見えるのかもしれませんが、そこは大きな差異が生まれる領域なのです。結局、その意味を重く捉えず、成り行き任せで有意な差異が生まれずに、能力∝遺伝 という見方になってしますのでしょう。実に勿体ない。
実社会に出れば、大学歴もあまり関係なく、問われるのは実力と実績です。
そこでも、本人のやる気と努力が伸びの差として現われます。
産まれた子に対して、いつまでも遺伝に拘っても意味はありません。
遺伝・環境・人間関係・本人の力・経験なんともいえないですね。中学受験、高校受験、大学受験、就職試験、結婚、、
本人が何に魅力を感じるかどうかが大切で、それに向けて頑張るかどうか。
非常に難しい問題であり、答えがありません。
環境と努力は大切ですが、人並み以上の努力には上限があります。一日は平等に24時間ですから。
人並み以上の優良な環境にも限りがあります。中高になれば子供は大半の時間を学校で過ごし、良い学校を選ぶこと以外にほとんど親の出る幕はないからです。
もちろん社会に出てからは、さらなる努力やコミュニケーション等の非学力の才能がものをいいますが。
遺伝が普通なのに(遅くとも小学校高学年くらいではわかると思います) 大きく夢見がちで常軌を逸した東大病サピママとなり 結局あまり有名でない私大に落ち着きフェードアウトした崩壊家族にはなって欲しくないので。もと教育関係者の杞憂です。
遺伝が普通でなら早めに 早慶専願(科目の少ない文系)や推薦、大学附属へ。または大学名を問わない手に職系の仕事へ。(僻地の国立医大ならぎりぎり大丈夫)




































