留学や行き過ぎた英語教育のメリットがよくわからない

そのドイツ語の講義、受けてみたかったですね。むしろ興味が沸きました。「英会話」をしたいなら、英文学者から初級英語を教わるより、留学生と駄弁っていたほうがよいかもしれませんね。

Binswanger　や　Freud でしたね。

Binswanger、いいですね。昔の先生方は「語学は自分でやりなさい」と達観してましたから。私の二外はロシア語でした。チェーホフの「かもめ」が教材でした。辞書を引きながら第一幕をなんとか読了できたときは感激しましたね。ただただ「面白い」と思っただけで、実用的か役に立つかなどと考えたことはなかったですね。母語（外国語）で書かれた外国文学を通して、その国の文化、歴史、さらには（普遍的な）人間性に触れる、そういう時間でしたね。いま求められている英語教育（生きた英語、使える英語）とはぜんぜん違いますが…。

>母語（外国語）で書かれた外国文学を通して、その国の文化、歴史、さらには（普遍的な）人間性に触れる、そういう時間でしたね。いま求められている英語教育（生きた英語、使える英語）とはぜんぜん違いますが…。

本当にそう思います。
少し前のエデュの投稿に、筑駒の中3英語の授業でキング牧師の演説をまるまる一学期間かけてやった、みたいなレスを見かけてちょっとわくわくしてしまいました。生きた英語でも使える英語でもないのだろうけど。

筑駒の授業は日本の大学よりアメリカの大学の教養の授業に近いと。

プレゼンが、スピーキングが、流暢な発音が…というのも大事なのでしょうが、どうにも自分には刺さらない。

もっともスレ主さんにしてみれば、教養の授業も受験には関係ないから不要論かもしれませんが。

愚息は筑駒には全然届かなかったなあ。

>>スレ主さんにしてみれば、教養の授業も受験には関係ないから不要論かもしれませんが。

不要とは言っていません。部活や交友の時間は受験を犠牲にしてでも確保すべき（程度問題だが）と、何度も書いたつもりですが。まあ、私も全部のコメは読んでいないので、私のコメを全部読んでいなくても怒るつもりはありません。
私の主旨は、大学受験にはタイムリミットがあるので、大学入ってからでも英語は勉強できるのでは、ということです。（多くの方にレスをいただいたので、この件についてもレスは不要です）

> 母語（外国語）で書かれた外国文学を通して、その国の文化、歴史、さらには（普遍的な）人間性に触れる、そういう時間でしたね。

それが外国語を学ぶ本当の目的だと思いますよ。言葉は文化ですから。外国語の学びを通して外国の文化を理解し、それが日本語や日本文化を客観的に見ることを後押しして、相互理解を深めることができます。それは英語に限らすどの言語でも同じです。昔の英語教育が読み書きを大切にしていたのはそれが理由でしょう。
確かに英語耳を獲得するには年齢が低い方が有利ですが、必要なのは耳であって語彙ではないので、大学受験は英検2級程度の範囲で十分かと思います。

すみません、語弊がありました。

不要論というのは、スレ主さんが再三書かれている、「私の主旨は、大学受験にはタイムリミットがあるので、大学入ってからでも英語は勉強できる」のことを指したてもりでした。

筑駒の教養の授業と、スレ主さんが言う、行き過ぎた英語教育は全くの別物ですが、大学に入ってからでもできる類のものとしては同じなのかな？と思った次第です。

そうですか。
まあ受験以外もいろいろありますからね。個人的には部活はとても重要かな、と思っています。受験に直結はしませんが。学業だけではないですし。その子によっていろいろあると思います。受験以外にも。
学業については大学受験終わるまでは大学受験第一で良いのでは、と個人的には思うというのは再三書いた通りです。
少し書きましたが、子どもの友人で長期休暇中（夏、冬、春）はほぼ日本にいない、という子がいるようです。しかも数人。子どもの狭い交友関係の中の数人とは、結構な割合だなと思いました。特に国際系の学校でも無いと思いますが、たまたまなのか。国際系の学校だと長期休暇中は日本にいない子の方が多数だったりするんですかね。興味本位で特に他意はありませんが。