留学や行き過ぎた英語教育のメリットがよくわからない

君は理系人材は限られたポジションで、コーポレーション部門に配属されないというが、なぜ理系はそういう権限のある部門やポストに配属されないと思う？

なぜ文系は製造業でさえ権限のある部門やポストに配属されると思う？

英検二級の語彙を自由自在に使いこなせて、準一級の語彙はわからない、ということは、たぶん、無いです。

認識語彙は運用語彙の数倍はあるから、二級の語彙を自由自在に使える人は、一級レベルの認識語彙がある。

また、2級レベルをNative小学校下級生レベルとしても、幼児からの母国語の修得過程をnon-nativeが模擬することは殆ど不可能てす。

非現実的なことを理想論として語っても空虚。

英語を実務でつかったこと、あります？

東大は新学部で秋入学や英語授業にするが、数十年前、旧学部を含むすべての学部を秋入学にしようとしたんだよ。それはなぜだと思う？

つまり、東大経営層は誰が総長になっても、秋入学、英語授業、優秀な留学生受け入れを進めていくことは変わらないということだよ。

今日本が誇れる技術って何があるの？

全個体電池、ペロブスカイト、そのくらいしか浮かばない。

日本の理系は技術開発、研究も進まず何やってるのか、君のいう技術者は何やってるの？

宇宙太陽光とか、砂漠の緑化とか、日本の海底資源の活用とか、ゲームチェンジできる技術開発や研究っていろいろあるのに、日本の理系って何やってるの？

日本の理数教育は世界トップだといいながら、ＡＩ研究の東大の世界ランキングは１２８位。最も付加価値のある人工知能にこれだけ負けているんだよ。今の日本の理数教育は何も結果を残してないよね。

> 英検二級の語彙を自由自在に使いこなせて、準一級の語彙はわからない、ということは、たぶん、無いです。

いや、あるでしょ。日常会話で準1級の語彙を使うことは多くないのだから。日本語も同じで、漢検2級(高校卒業程度)の語彙を自由自在に操れる人はたくさんいるけど、準1級の語彙までわかっているかと言えば、そうじゃないてすよね。
昔と違って読み書きだけでなく、聞く話すまで求められるのだから、高校では英検2級程度の語彙にとどめておくのが現実的ですよ。それ以上は他の教科に支障がでる。土台ができていれば、大学で語彙を増やすのはそんなに時間はかからない。

日本の英語教育のどうしようもなさというのは、とりもなおさず、英語教師のどうしようもなさです。特に、地方の公立高校の英語教師がひどい。
数年前、国立大学の入試にcefrに基づいた外部英語テストの必須化を図ろうとしたときに、ある国立大学がこれに異を唱えて、見送りになってしまったが、私はこれらの大学を「離島大学」「僻地大学」と揶揄した。
でも、本当のことを言うと、これらの大学はむしろ被害者で、告発すべきはこれらの大学に圧力をかけた地元の高校の英語教師たちなのですね。
彼らは、能力が低いので高校の『学習指導要領』に書かれてある「授業を実際のコミュニケーションの場面とするために、授業は英語で行うことを基本とする」という方針の実践ができない。
それで「離島や僻地の受験生が不利になる」というスローガンを掲げて、見送りにしてしまった。
東大大学院における英語授業の導入などは、ある意味で、上流（高校教育）での改革が難しいなら下流（大学院）の改革から着手しようという文科省の思惑が見透かせる。
下流が変われば、上流も否応なく変化する。

恥ずかしいから、何も言わない方がいいよ。自分で調べる能力がないみたいだから。

トランプが中国のレアアース制限でまたもや日和った。
中国人留学生はアメリカで勉強できると確約してしまった。
これで日本人はどうなるか？　留学できるのか？
それともハーバードなどに入学するのは難しくなったのか？

日本人はなぜ英語力（聞く、話す）がないのか？

１．日常生活で英語を必要としない。
２．学校のカリキュラムで聞く話すの練習をしない。
３．大学入試の配点が読む書くに偏っている。
４．中高の英語教師の能力が低い。
５．企業が英語力より他の能力を優先して採用する。

などでしょうが、１、３，５により生徒のモチベーションが上がらないのも大きいでしょう。一方何が何でも必要になる東大理系は必死になってリスニングやスピーキングの訓練を始めるでしょう。

考えてみれば斎藤秀三郎（工部大学校）や漱石（大学予備門から東大）などは全科目英語で授業を受けたのですから１５０年前に戻りつつあるということでしょう。

これから日本人大卒の英語力は２極化して４技能すべて出来る東大理系出身者と、辞書引いて英文を何とか読める一般大学出身者となりそうです。

エリート教育を受ける者は国を背負って立つ意気込みで語学習得に励んでもらいたい。サミットで雑談も出来ない首相はいい加減にやめてもらいたい。