中学受験をさせるかどうか…

公文式に行かせてもこれからの時代に役に立たない、あんなつまんねぇことを無理やりやらせる親なんてマジ最悪、って言ってますがほんとソレ。

私は通って大嫌いになりましたね、勉強。

彼曰く、アレは出来の悪い子に俺頭いいかもと幻想を抱かせるだけ、それも正解。

今通っていて嬉々として解いているヤツもいるかもしれんが、その子に取ってあまり良い将来は無いと思うぞ、とまで。
そこまでは流石に思いませんが、ネガキャンでもライバル塾からお金を貰っているとかでなく、もし小学生の子供がいても絶対、公文式には通わせないという個人見解だと言ってましたね。

ちなみに私は堀江さん、嫌いですが、この件に関してはほぼ全面同意です。経験者として。

高校は進学校でしたが、公文時代の同級生は1人もそこにいませんでしたから。ただ国立医学部に合格した同級生で1人だけ公文をやっていたと言っていた男子がいたことは、公平を期すために言っておきますね。

り。

んご。

そうですね。東大生の〇人に1人が公文式といわれるように、公文式は究極のドリル教材です。宿題の量は自分で決める、やりたい人はどんどん先取りできる。学習は自分でするものという意識付けと学習習慣がつく。（ホリエモンさんの言う通り）よくわからなくても「できた」という肯定感をもつことができる、これってけっこう大事なことです。

子どもたちは公文的にはどちらかというと落ちこぼれで1〜2年でやめましたが、あちらこちら動き回りたい盛りの小1男子に一定時間座って集中してドリルを解くという訓練をさせることができた効果は大きかったです。
公文を頑張ったご褒美は本人希望のパズル教室（小3から2年）科学実験教室（小4）でした。いずれも小5からの中受に役立ったと思います。

偽ゴルが跋扈しているが、

＞　公文を頑張ったご褒美は本人希望のパズル教室（小3から2年）科学実験教室（小4）でした。いずれも小5からの中受に役立ったと思います。

それで着地が AZ なら完璧。

３年生なら、公文より進研ゼミで先取りするのもあり。 塾はバサロ・スタートで。

詭弁なんですよね。
東大生の3人に1人が公文式の「経験がある」という話を聞くと、公文式はすごいという印象を持ってしまいますが、それだけでは何も証明していません。統計の見せ方としてはかなり危ういと思います。その数字には、短期間だけ通った人もいれば、効果を感じられずにやめた人も含まれているはずですから。

仮にその数字をそのまま受け入れたとしても、裏を返せば東大生の3分の2は公文式未経験のまま東大に合格しているわけです。少なくとも、東大レベルに到達するための必須条件とは言えません。

本当に知りたいのは、公文式をやったことがあるかではなく、公文式が東大合格にどれだけ寄与したかです。

もし経験者に対して、公文式は東大合格に寄与したかと尋ねたら、どれくらいの割合が、とても寄与した、寄与した、どちらかと言えば寄与したと答えるでしょうか。

私の感覚では、良くて半数程度ではないかと思います。

たまたま2人、文系、理系の東大の知り合いがいますが、どちらも公文をやった事は無いそうですし、理系の方はハッキリと公文式の弊害という話をされています。

今年は偶々３年生を教えることになった。

通われていた某塾は１クラス編成のため動物園となっていたので、２クラス編成のところに転塾させた。座って勉強する練習に進学塾にいれるのは（お互い様だろうが）少し迷惑な話。

テキスト（やテスト）には３年生にしては高度な問題も含まれていて、上クラスに入れるには、普通のパパママだと少し難しい。よって、２クラス編成でも下クラスの動物園に通われることになる可能性大。

もちろん、自分の生徒パパママには言えないが、、、進研ゼミなどで、分数の四則計算、図形、割合まで先取りしたほうが効率いい、と思う。