開智所沢に入って本当に良かった！

再掲はあなたの得意技でしょ？
別スレッドから再掲されているので、分かっているはず。

では、どの質問についてのご回答をご所望なのか分かりかねます。

申し訳ありませんが、回答しろと言われても、質問が分からないので対応できません。ご了承ください。

単純にあなたに再掲をやめてほしいだけですので。
それが迷惑だと言っています。

追記しました。「日本の大学入試において」導入されることはない、です。数年で総合型選抜の抜本的改革はないと考えています。


↓日々奮闘中の父さんへのお返事↓
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>この二つ(探求型の学びやバカロレア)が総合型選抜とも相性が良いのは言うまでもないと思います。

というのは、どのような理由から主張されているのでしょうか。
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というのが質問でした。
しかし、きちんと読んだら書いてありましたね。


>探求型の学びやバカロレアに魅力を感じて入れた方が多いと思います。なので、この二つが総合型選抜とも相性が良いのは言うまでもないと思います。


【この二つ(探求型の学びやバカロレア)が総合型選抜とも相性が良いのは言うまでもない】理由は、【探求型の学びやバカロレアに魅力を感じて入れた方が多いと思】うから。

つまり、特に何かの根拠や実績があるわけではなく、「魅力を感じてる」というのが「総合選抜とも相性が良い」と考える理由なんですね。


少なくとも現状の制度においては、特筆する実績はないのだと理解しました。

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また、国公立だと共通テストの足切りがある大学があります。相応の学力も同時に求められるケースもありますが、その点については、どのようにお考えですか。
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こちらの質問については、【ここ数年の日本の総合型選抜は、はっきり言って制度自体が過渡期なんですよ。
現状は、旧来のAOの延長線上に過ぎず、本当の意味での多面的評価、つまり、受験生の「思考力」「表現力」「探究心」といった能力を徹底的に見抜くシステムは、これからの数年間で実装されていきます。】ということで、検討すべきではないということでしょうか。


個人的には、「日本の大学入試において」数年で【受験生の「思考力」「表現力」「探究心」といった能力を徹底的に見抜くシステム】が導入されることはないと思いますが、日々奮闘中の父さんは、【数年間で実装され】ると思っているのですね。

貴重なお時間を使ってコメントいただき、ありがとうございました。

だから、これをやめてほしいだけですので。

ではやはり、所沢の掲示板でやり取りするには、
話題が大きすぎるようですね。
別のふさわしい場所で、ふさしい相手と会話を楽しんで頂ければと思います。

国内の大学受験の状況、これからどうなるか分かりませんし、あるいは変わらないかも知れない、そして、ひょっとしたら海外を目指すのかも分かりません。
基準や良かった思う事は、それだけじゃないですし。
ただ言えるのは、決めるときまでに必要な情報は集めたいのと、
親子ともに視野を広くもっていたいという事は、満たせているかと思っています。
それは、日本の学校の良い所を残しつつ、グローバルを視野に入れた教育って進め方をしようとしているから。
まあ、傍からみると、中途半端に見えたりするかも知れないですが。

そんな事を思いつつ、何か打ち込めることを見つけてほしいと思っていますが。

スレ主さんのお子様は大変優秀なようでポジティブになれているのかと思います。
我が家は正直なところ失敗したな、と後悔しています。
他のスレでも散々議論というか結論が出ていると思いますが「新設校だから」という広い心で受け入れられる方はよいのだと思いますが、色々と割り切れる方じゃないとなかなかに厳しいのではないでしょうか。
学校生活面と学習面でそれぞれ子供から聞いたこと、保護者として感じていることを記載します。

【学校生活面】
・校則が無いため、何かトラブルが発生した場合に都度確認となる。
・トラブル発生時は担任が対応するが、校則が無いゆえに判断基準が担当任せになるため、当たり外れが大きくなってしまう。
・なお、校則については一旦生徒が主体となって決めるといった話もありましたが、最終的には作らないことになったそうです。（学校に確認済み。校長の一存とのことでした）
・給食弁当がマズイ。
・カフェテリアがサッカーをした生徒がいたため、使えなくなってしまった。
・とあるクラスの壁に穴を開けた生徒がいたが、いつまでも補修されず段ボールで塞いでいる。
・校内の清掃が行き届いていないせいか、綿埃も発生しており、埃っぽい。
・また、校舎が新しいゆえか、ホルムアルデヒド（？）の臭いがきつく、制服から取れない。