算数克服対策｜掲示板スレッド

アタフタ様
ありがとうございます。私自身も娘が小５の時を思い出して、毎日毎日緊張しながらも、あっという間に一年が経ってしまったなあと思っていた所でした。

一つ加えて、
小５の二学期の算数は特に重要な単元ばかりになります。ここで、落ちこぼれると６年になって、はいあがってくるのはとても困難なこととに思われます。娘のまわりを見ていても、そう思います。なので、算数は今が一番のふんばりどころと思って、がんばってください！

受験勉強にはやはりパワーバランスが必要だと思っています。殆どの学校が算数と国語の配点が理科、社会より高いです。それと同じように勉強時間も割り振っていく必要があると思います。お恥ずかしながら、私自身は今になって、その意味がわかってきた感じがします。

これ以降は他の方は反対のお考えもあると思いますが、私個人の勝手な考えとして書きますね。
５年生のうちは、特に算数と国語に力を入れて、理科社会はマンスリーに関してはサピでは「マンスリー対策はしないでください！」と叱られますが、しっかりマンスリー対策でいいと思います。要するに、マンスリーの２週間前位から範囲のﾃｷｽﾄを２，３回見直していいと思いますし、お母様がお時間があるなら、ポイントを絞って教えて差し上げてもいいと思います。（こうしておくと、６年になって、お母様も過去問を解いた時に難易度などがわかりますからね！）そうやって、４科バランスよく得点できるように頑張ってください！どれか一つの科目が他の科目の足をひっぱらないように、また、どれか一つだけよくてたまたま入ったコースがよくても喜ばないことですね。サピのコースでは算数は一つのコースで偏差値が３０位違う子が混ざっていると先日おっしゃっていました。先生がその子供たちのどこに照準を合わせてお授業されるかを考えたら、やはり、４科バランスよくとれている方が子供にとっていいですよね！

今はうちは６年で終了組でもないのにえらそうなことばかり、書いてしまいすみません。ただ、自分の自戒の念もこめて書かせていただきました。

６年女子様。そうですね。。。今までは娘任せで、私は「勉強しなさい！」と促すだけであったことを反省しております。ギリギリになり後悔しても時間は戻ってはくれませんものね。私もできる限り娘の勉強に関わり試行錯誤してみます。まずは６年女子様の言われた通りの事を進めてみます。藁にもすがる思いで投稿して良かったです。お嬢様もこれからのラストスパート！風邪等に留意されがんばってください。

もう算数が苦手です。
国語と算数だと偏差値で１５以上の開きがあります。
６年この時期、もはや夏期講習も休んで算数だけやったほうがいいのか、
とも思ってしまいます。
例えば、図形で相似を使って解く事は分かるものの、
それをどこに当てはめればいいのか、とか、
「使う道具」は分かっても、「使い方」が分からないので悲惨です。
時間があればサポートでやったところの復習はしてます。
基礎トレも毎日やってます。
でも全く成果がでません。
デイリーサピックスは基本のみやり、
もう余計な事は省いてます。
八方塞がりです。
算数の偏差値が５０いったことなんて１回しかありません。
この状態の時、「どの教材」の、「どこ」を重点的にやればいいのか、
是非、アドバイス下さい。
（難関校は狙ってません）

スレ主さんとは別の方ですよね？
であれば、別に新しくスレッドを立てたほうが
具体的なアドバイスがいただけると思うのですが。

スレ主様　と【1703102】投稿者:とにかく様　
の共通点を無理やり探すと、
お子様が、テストや問題へのアプローチの仕方をわかっていない
のだと思う。
　　
テストでは、実力にもよるが、全問正解が明らかにムリならば、捨て問題を作ったりして取り組むべき。
ただし、テスト後にはチャレンジして復習をしっかりやる。
　　
日々、どうして正解のような式が組み立てられるのか、どうして道具が当てはまるのかと深く考えないまま解答を暗記しているのではないだろうか。
　　
学校では通じる勉強法であっても、受験では通じない。
アプローチ方法を変えるというか、意識改革っていうのは必要です。

とにかく　様

うちも同じ様な状況でした。
その当時の算数克服スレッドで四谷の『四科のまとめ』が良いということで早速購入。
「こんなの簡単、簡単・・・」といっていたのにやってみるとポロポロと間違えが出てきて・・
夏休みを使って3回位やりました。
基礎問題ばかりですが1冊にまとまっているので便利でした。
ご参考までに。

スレを立ててから半年以上放置しており、すみません。
共通点を無理やり探すと様のコメント、ポイントを突いていると思います。
我が家でも、「やみくもに計算するのではなくて、こうやったら解けるという道筋を頭の中でつけてから書き始めなさい」と指導しているのですが、なかなか身につきません。易しそうな問題から解くのだけはできるようになりました。
相変わらず算数の成績は他の教科より低いのですが、サピックスオープンや組み分けテストでも惨憺たる成績ということはなくなりつつあります。やはり地道に問題に取り組むのが一番のようですね。

スレ主さま、勝手に横に入り込んですいませんでした。
わざわざ新スレたてるのも・・・と思ってしまって。
ＧＳに予習シリーズの速さの例題のみやったのですが、
全然できませんでした。
サピの問題はできる、というか覚えてるけど、
傾向が違うと全然駄目みたいです。
どうしてこうなるのかを理解して解くように言ってはいますが、
「だから、こうなる」ということ自体を暗記してる感じです。
問題文が5行以上になるともう条件を頭の中で整理できなくなります。
「計算はまとめて書け」とか「問題文は良く読め」とか
「条件に下線引け」とか「最後は単純な公式になる」とか
色々言っても馬耳東風なんですけど・・・・。