帰国し国語の成績で悩んでおり、転塾を考えております。｜掲示板スレッド

国語が強くなるのは、別にどこの塾に行っていようが、どんな先生に付こうが関係ありません。
「読み、書き」がしっかりしなければ、始まりません。

多分、ご自身で考えられて、答えはわかっているかとは思います。

日本人として、日本で生活させる限りバイリンガルでの道は、かなり険しいものです。

この辺りで、はっきりと日本語を第一に、毎日音読と漢字の書き取り、音読した際の言葉の意味の確認など、
日本で生活する上での必要不可欠なレベルになるように、日能研などは課題図書がありますので、学年より
上のランクの本をどんどん読ませましょう。そして、日本人としてどのような事を考えるか、それがわかる
ようになれば、絶対に成績は上がると思います。

インターナショナルスクールの場合は、親の仕事で子供が仕事に困らなければ問題ないですが、仕事を探さ
なければならない場合、かなり大学が限定されるのと、日本での就職はまず無理です。

ということなので、中学受験自体よりも、日本人として日本で生きていくということを、しっかりと決めて
、これからやっていくかが、一番最初に考えていく事だと思います。

通っている日能研に悩みをそのものズバリ相談しちゃいます。
本当に国語以外ができているのなら、上のクラスに上げてもらえると
思います。

転塾されるより、国語のみ個別で底上げを薦めるというのが、塾の営業上得策だと思いますし。

我が家なら、徹底的に自宅で国語をブラッシュアップです。
塾って時間や内容のロスがあるので、個別や単科塾にプラスして通うより、親塾の方が反抗期以外なら通学も楽で効果ありそう。

教材もネット上にいい教材情報はいっぱいあります。
玉石混合ですけど。。。

上の方に同意ですね。日能研の国語がどのくらい難しいのか良く分かりませんが、サピの国語は文が長いです。内容も難しめです。帰国子女にはキツイんではないでしょうか。やっと慣れてきた所なんですよね？ちょっと可哀想かなあ・・・。

国語以外は良く出来るということで上のクラスで教われませんかねえ、なんとか。国語は家庭教師などを短期で雇ってなんとか対応して引っ張り挙げてもらうとか・・・。無理かな。

日能研の国語も難しいと思いますが・・・
帰国組じゃなくたって難しいのに、帰国ならどんな簡単な文章だって
難しい、更に入試問題ならもっと難しいはず。
どこの塾にいっても帰国組にとっては国語って難しいんですよ。
だけど、3年でOKになりますよ。
英語忘れるけどね。どんなに財団の維持教室通ったって忘れる一方。

それよりもスレ主様はお子さんが日能研の算数が簡単すぎるから
サピに変わりたいという気持ちなんですよね。

ただし、日能研のカリテ、センターで満点取れるくらい出来るなら
WAクラスじゃなく、どんなに国語が悪くても上位クラスにあげてくれますよ。
実際、そういうお子さん（算数偏差値８０近く、国語50程度）、上位クラスに
いらっしゃいます。
もしクラスが上がらないというならそのレベルじゃないってこと。

ちょっと厳しいようですがお子さんを買い被っているような部分もある気がします。
帰国だから国語ができないっていうのは理由にならないし
国語が出来ないのはまさに家庭の問題。

日能研の最上位クラスは算数基準です。
算数で偏差値が６５以上あれば例え国語が偏差値４０台あっても
理科社会は普通に５５以上取れていれば総合で５８は超えてくるので
教室基準に達します。逆に総合で基準に達していても算数が届いていなければ
クラスは上がりません。
愚息も4年の頃は国語は偏差４０台でしたけど算数がとても出来ていたので
最初から上のクラスでスタートしました。
いまだに国語は５０台に落ち込む時もありますよ。
しかし理・算・社で稼げるのでそんな時でも教室基準（偏差５８）はかなり上回ります。
理科・社会は大丈夫なのでしょうか？

又日能研はテキストは全クラス平等に配られますので
算数は、Ｗクラスでは指示されないオプション活用を御自宅で解けば大丈夫だと思います。
国語は偏差値５０を目指し、まず得意な算数を偏差７０位まで伸ばし、理社の底上げをすれば
クラスは上がると思います。

不信感をもったままＮに通われてもよくないので、ぜひ
サピを経験してみたら良いと思うのですが、


Ｎのクラス分けの目安は、多くはセンター模試の成績です。
Ｗクラスでも、４，５年生はセンター模試の算数の成績で
「光る」ものがあれば、国語の成績には目をつぶって、
上位のクラスで授業を受けさせることは、室長の裁量で
できることなので、まずは「クラスが実力に合っていない
のでは」と室長にお尋ねになってみてはいかがでしょう。


気になるのは、「（基礎受験の）カリキュラムテスト」で
「何度も満点」という点。「センター模試の算数で」
「ある程度（常時64くらいでしょうか）」取れていれば、
たぶんお話が来ると思うので、逆に言うとセンター模試の
算数で好成績が取れないと、実力としてはその程度という
ことです。サピに行っても苦労すると思います。


上位のクラスで勉強をさせたいとのご希望ですが、
ご存知のようにカリキュラムテストは、基礎受験でも応用でも
選択式で両方の問題が掲載されているので、とりあえず
テストの都度、応用の問題を解いても満点取れるように、
自宅学習されれば良いのでは？と思うのですが。


通常の学習に関しても、Ｎのテキストは全員一緒なので、
Ｗクラスの宿題のほかに、「オプ活を完璧に解けるように
する」とか目標を決めてこなしていけば、「中数」とか
言う前に、勉強はいくらでも自分でできます。


うちは上の子が、国語だけ悪くアンバランスな子でしたが
Ｍクラスにおりました。サピも講習で伺ったので魅力的な授業は存じて
おりますが、Ｎへの不満がそのままサピに移ることで解決する
ことなのか、落ち着いてよくお考えになってみたほうがよいと
思います。


「サピで鍛えてもらったら、実力がつきそう、そこで鍛えてもらい
たい」と思うのは当然ですが、国語力にハンデがあるのに
「サピの国語」はやはりキツイかと。それがもとで
「算数は実力あるのに、下位クラス」になってしまっては
Ｎと一緒です。「ここも違った」と塾ジプシーにならないように
転塾に際しては、入塾される前にどのような扱いになるのか
よく説明を受けてからになさったほうがよいと思います。

サピ板に長々失礼いたしました。

連投すみません。
先ほどはひどい書きようになってしまい、ごめんんなさい。

スレ主さんのお子さんは、たぶん国語力がなくて「設問を
読みきれていない」のだと思います。
そういうお子さんを、無理に日本の中学受験のシステムに
当てはめていても、本来の実力は発揮できないまま時間切れに
なってしまいそうで、心配です。


中学受験をするなら、設問を早く読み取る訓練を別にしたほうが
良いかもしれません。


高度な州テストのご様子などから、彼はインターなどに
進ませてあげ、将来は世界に向けてはばたかせてあげたほうが、
彼にとって幸せなように思います。

Ｎのたまプラーザ校は、モデル校として先進的な取り組みをしています。その1つが、算数･国語それぞれ、能力に合ったクラスで受けられるというシステムです。たとえば算数Ｍ３（最上位）、国語が2クラス下げてＭ１というようにです。算数得意で国語苦手（またはその逆）な子にはいいと思います。うちの子はちょっと遠くて通えませんでしたが、情報提供として投稿しました（ソースは2ヶ月前の校舎説明会の資料です）。