低学年からの通塾ってそんなに無意味なんですか？｜掲示板スレッド

地頭なんですよ。
低学年から入ろうが６年から入ろうが、地頭いい子は難関校に受かります。
よって、入塾を考える前に、我が子の地頭のレベルを知ることが先ですね。

誰かが低学年から入ってBが得意です。と言ったところで、結局一例でしかありません。
サピの方で統計を取って、低学年から入れば思考力が養われます。ほら、低学年からの子の方がBが得意でしょう？だから低学年から入りましょう。と宣伝でもすれば良いですが、していないのですから優位性はないのでしょう。

子供に⭕⭕を教える仕事をしています。

たいしたキャリアでもない私でも、お子さんを数回、数時間見てわかります。
最近、おお！楽しみだな！と思う稀にみる賢い生徒さんが入り実感しています。
飲み込みが早い、吸収力が良い、教えると応用も自分でできちゃう。
間違えたところはその時に「ああ、ここか」と自分で解決して次は間違わない。

自分でやってくれるので手がかかりません。
そして吸収が早いので進むのが早い。

なので、長年やっている塾の先生が見たらもしかして、「この子は５年からで良いでしょう」「この子は自宅学習で、６年から週末だけ塾の特訓で良いでしょう」「この子は４年からはいって御三家下くらいの学校なら行けるでしょう」「この子は勉強よりもあれに向いている」などわかるのかもしれませんね。

生まれつき、走るのが速いとか字が上手とか、もって生まれてきて
訓練すればもっとよくなるけど、あるところで止まるのかも
だからしないよりした方が良いけど、本人の最大限の力まで上げられるくらいなのかな

よく、入塾半年でクラスが大体固定されるといわれるのは、中受勉強は１年くらいでその子の能力まで行けるのでは？
だから、低学年からだとお金も通塾の往復時間やを考えると、他のことさせた方が良いし、疲れさせて無駄なのかなと

公文とかですか？
だとしたら、ちょっと違う気がします。

関西は、幼少から奨学社に行かせて、浜学園や希学園経由で灘を目指す方が多数おられます。関東でも、低学年からフォトンなどで鍛え、SAPIXとダブルスクールで、筑駒、開成などを目指す方が増えている印象です。低学年から、この様に徹底して鍛えてきた方（低学年で最上位層）が、高学年でどうなったのか御教示願います。

私も知りたいです。
所謂算数塾で鍛えていた方やダブルスクールで頑張っている方はやはり算数が凄いのでしょうか？

我が家は算数塾には通っておらず、ひたすらサピテキストをやっていますが算数偏差値は60前後どまりです。。

我が家は、ダブルスクールです。周りのライバル達も、ダブルスクールが多いです。1月の組分けは、偏差値70超でメダルをいただきました。他塾のテストでも、1桁順位を取ってきます。しかし、「低学年の通塾は意味ない」、「高学年で天才君達にあっという間に抜かれる」等の書き込みを見ると不安で仕方ありません。夢を見れるのは、低学年親の特権なので、束の間の幸せに浸っていたいのですが・・・。

上の子の時は必死だったので、二年生で入室、最レベなどママ塾もガンガンやらせました。下の子の時は上の子の受験もあり、新４年入室まで放置。
新４年の組分けでは上の子はアルファ１、下の子はアルファベット。
でも、新６年組分けでは、二人とも銅メダルで同じ位の成績になりました。
あくまでも一例です。