アートの才能を伸ばす女子教育
サピ終了保護者への相談スレッド
スレタイどおりです。
今年終了保護者様は勿論、ベテラン保護者様も
サピックス在校生のお悩み解決のため、ご参加よろしくお願いいたします。
6年生は、これまでに習った単元を、2月〜夏休み前で1周・夏休みに1周。駆け足で合計2周するのではありませんでしたか。
さらに、入試頻出単元はSSでも1周します。
そのため、我が家では、苦手分野を授業で扱った週は徹底的に復習することで
苦手対策としました。
逆に得意分野のときは復習をさらっと済ませて、時間を確保したように記憶してます。
テキストをよく見ればわかりますが、例えば同じ「てこ」の単元でも、扱うたびに問題の難易度が上がって行きます。
したがって、以前に習ったテキストを繰り返すよりも、授業の復習をペースメーカーにして苦手潰しをする方が効率的だと思いました。
算数での「頻出分野」はよほどの特徴的な分野・学校でない限り学校に限らず決まっています。
近くの数年分を当たって「頻出」としたところで、山掛けに近いものです。
必ず出る分野はあっても(大抵は平面図形・速さ・比・立体図形あたり)、絶対に出ない分野はありません。
頻出分野など考えず、周囲が当たり前にできているものをできるようにしていくのが、最終的には近道になると思いますよ。
曜日によってやることを大まかに固定しているのはいいと思うのですが、復習は授業すぐ後の日だけでなくなるべく細かく分けて多くの日にわたってやること、と保護者会などでもよく言われますよね。
例えば社会なら
「授業ノート見直し」
「テキスト読みながら暗記」
「デイステ」
「確認基礎」
「確認発展」
「再度怪しいところ覚え直し」
「間違えた問題解き直し」
を1週間の中に満遍なく散らします
他教科も同じように散らします
弱点補強(志望校で頻出かどうかは、今の時点で考慮しすぎるのは逆に危険だと思います。難関校ほど傾向を変えて変化球を出してくるところがあるような気もします)も「毎日やるもの」としてなるべく小分けにして毎日のルーティンに組み込むしかないと思います。
コアプラスを指定範囲とは関係なく数ページずつやるとか、年トレ、白地図、漢字など。
算数であっても「これをやっていく」と決めたものがあるならそれを少しずつ分量を決めて消化するとか。やりすぎはダメですが、「毎日やる」と決めてしまわないと絶対終わらないと思います。
ひらめき型でなく「努力を積み重ねる必要がある型」の子のやり方でした。
うちは朝早く起きてやっていました。
そして月曜日を「予備日」として、終わりきらなかったものを処理する日としていました。
日曜日は空けるようにしてください、と保護者会で言われました。
後期になると日曜にSSがありSSの復習も必要です。
SSが始まってから再度試行錯誤するよりSSが始まっても
慌てないような取り組み方に前期からするよう指導がありました。
日曜は苦手分野の学習日にしたり、何もしなかったり、
土特の直し(基本は月曜にしていました)をしたり・・・
レスしているみなさんに同意ですね。
これからは2巡目、3巡目になるので苦手分野の授業の復習は
丁寧に、得意分野の復習はサラッとやるだけでした。
出題頻度の高い分野はどの学校でも似たり寄ったりですから
サピのカリキュラムも自然と出題頻度の高いものは②③と
演習回が多くなっているはずですよね?
土特プリント 様
アドバイスありがとうございました。
土特プリント、やはり見直す時間はなくなってくるのですね。。。
土特の優先順位が盛り下がる(笑)とは。。仰る通り、今はSSが始まっていないので土特に目が行ってしまいます。
冷静に考えると夏以降が恐ろしいですが、皆さん頑張って通る道。
せめて苦手分野だけでも取り出しやすいようにしておき、息子には毎回の授業に集中し、とにかく理解することを
繰り返し伝えていこうと思います。
積みあがっていく土特プリントをどうしたらいいものかとモヤモヤしておりましたが、さらりと対処しようと思います。
本当にありがとうございました。
ちょっと勉強と直接に関係ない質問ですが、入塾してから3カ月経ちました。
テキストはすでに大きな2山になりました。
うちマンションでとても狭いのですが、これからの量を考えるとゾッとします!
今までのテキストは、また出して確認することが多いですか?
いつ処分したら妥当でしょうか。
よろしくお願い致します。






























