6年生小学校の夏休みの宿題は？｜掲示板スレッド

うちは毎年昆虫や植物関係の観察や実験を続けています。

虫好きのこどもが小学校２年の時に不思議に思ったことを発端として虫を３年間、そのあと植物を１年半観察・実験しました。植物のほうもこどもの疑問がきっかけです。

こどもが親に疑問を話したのを聞き逃さず、こういうこと調べてみたらと助言はしました。また、観察実験の助言もある程度しました。データのまとめかたなども教えたことあり、今理科問題を解いていると、特に観察実験問題で、グラフ・表の読み方などの基礎が養われているなと感じます。

具体的対象を紹介できればいいのですが、毎年賞などいただいていることから子供が特定される可能性も無いとはいえないと心配してしまうので、これ以上具体的には説明できません。

あまり参考にならずにすみませんが、大人の目線や本からのヒントでテーマを選ぶより、こどもらしい素朴な疑問のほうが、結果がうまくまとまらなくても理科自由研究は楽しいです。

すましてしまおうと思ってます、ごめん、先生。
しかし、去年は、「きちんと自分で！自主的に考え！研究課題に取り組みなさい！！」と親子で夏期講習のない日にひいひい言って仕上げたのですが・・・。（あ、これを調べるのはこうしたら、とかアドバイスした程度ですけど。）
秋になり、授業参観に出て唖然・・。別に受験の子でもない、時間がいっぱいある子でも、結構、工作物が多かったのです。
「これ、1時間もあれば出来るやん・・。」（←ナゼか関西弁で心の中で突っ込む・・）
なので、今年の夏休みは工作物で素早く済ます予定どす～。息子よ、去年は無駄に母が燃え上がったため、変に負担を掛けてしまってすまんかったのう、と思っています。

自由研究は適当に様

お気持ちわかりますー！我が家も去年までは親子でがんばってやっていたので。でも、現在の担任の先生は去年からの持ち上がりで、夏の自由研究に対しては、がんばってもがんばらなくても、びっくりする位、全くノーコメントで９月の休み明けにただ教室前の廊下に並べてあるだけだったので、子供としてもとてもがんばったのになんとなく肩すかしをくらった感じでした。今年も先生も変わっていないし、おそらく同じような対応になると思うので、我が家もささっとできるものにして、サピの勉強にその分のパワーを注ぐつもりです！

もちろん、自由研究は誰のためでもなく、本人のためですが、そこはまだ子供ですから、やっぱりがんばったら一言でも「がんばったね！」って言ってもらいたいですよね！一年生から５回はがんばった自由研究だから、今年は受験ということでちょっと位手をぬいても許してくれますよね！

では、もうすぐ夏休み、お互いがんばりましょうね！

うちはまだ４年生ですが、興味深く拝見しました。
うちの子の担任は去年６年生を受け持っていたせいか、
中学受験にわりと理解があります。
懇談会で、夏休みの宿題についてお話された時も
「塾で忙しくないお子さんは、
　図工系（工作・絵画）と文字系（感想文・自由研究）、
　一つずつ取り組むといいと思います」とおっしゃっていました。


塾で忙しいってなんで知ってるの！？と思い、子供に聞いてみましたら、
「先生に塾のことは言ってないよ･･･にじみ出てるんじゃないの。」と言っていました。
にじみ出てるって･･･まだ４年なのに。
聞けば、七夕のお願いごとをクラスで発表した時、
みんなが子供らしい夢を語る中、
「１日が30時間あればいいと思う！」と言ったという息子。
思いっきりにじみ出てるんですね。
（ちなみに、先生はノーコメントだったらしいです）


みなさんのご苦労を読んでいて、
理解のある先生に、６年でも是非とも担任をしてもらいたいっ！と思い、
つい出て来てしまいました。スレちがい、すみません。

わかるさま

なんか嬉しいです。こちらこそ、わかる様のご様子が手に取るようにわかりました。去年のうちの状況とまるで一緒です。
うちも５年から持ち上がりの先生ですので、５年のときの自由研究へのコメントの薄さ、工作物でも特にお咎めなしな感じを見て、「あ～、頑張っても頑張らなくても同じなんだなー」と拍子抜け・・・でしたので、本当に忙しい今年の夏は適当に済ますこととしました。でもだからといって夏休みの塾の勉強漬けに対応できるか、今からビクビクしてます。お互い頑張れたら良いですね。良い夏休みを！

小４男子・通りすがり様

可愛いですね～、おぼっちゃま。微笑ましいです。
いや～、ウチの先生は特に受験に理解あるほうでもなく、普段の宿題はがっつり出してきます・・、正直両立は大変です。
ただ、自由研究にあまり興味がないんじゃないかと思います・・・。結局先生しだいですよねー。

そうですね。確かにほめてくれるとこどもはとても喜びますし、励みになります。がんばってもほめてくれないといやになってしまいますよね。

うちの学校は、先生がとてもほめてくださり、賞を取った作品は廊下に張り出してくださったりして、こどもの頑張りを評価したり、他の子のモチベーションアップに使ったりもしています。

そんななか、はじめはほめられるからうれしいというきもちが大きかったのかもしれませんが、だんだんと自由研究じたいが好きになったようです。低学年の頃は親のてつだいも多少必要だったので大変でしたが、こどもの好奇心育成、科学的思考を育てるのにとてもよかったなと思います。親と同じ科学者をめざしていますので、中学にいってからも好きな分野の自主研究つづけてほしいなと思います。

ほんと、ほめること大切ですよね。私も極力ほめていいところをのばしてあげるべき、得意なところを見て子育てしてきました。苦手なところはあえて目をつぶりました。その結果、公立不信とかではなく、うちの子の感性と好奇心、学力をのばしていくには、私立だなと受験を決めました。

通りすがりさんも、こどもの努力をほめてくださるよい先生にめぐりあえるといいですね。

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