三年生の宿題の量について｜掲示板スレッド

〓さん

この勉強量に耐え、しかも入塾前に勉強の習慣がなかったということを考えると、
ご子息は決して普通とは言えないと思います。

このまま中位を保って終わるおつもりであれば、基礎中心でいいと思いますが、
上位を狙っているのであれば、あまり基礎に時間を取るのはいかがでしょうか。
算数の基礎力と漢字ドリル２ページほど、それから先取りの意味で、単元ごとの計算ドリルをやはり１日２ページくらいでいいと思いますよ。


アドバイスくださいさん
本来のスレのご質問にお答えするならば、サピ教材以外にもこなす時間はあります。
ただし、〓さんの量はかなり特殊なケースであり、そこまでしなくとも上位は取れるとお考え下さい。
我が家は最レベ（国算各２ページ）と漢字ドリル（１枚）、単元ごとの計算ドリル（１枚）をやっていました。
但し、週７日のうち、サピの宿題をしない３日〜４日程度です。
３年生の偏差値は、平均すると６３〜６５位でした。

現在4年です。
2月からの入塾ですので、3年生は自宅学習として公文の算数をやっておりました。
国語に関しては、少々の漢字の先取りのみです。


入塾当時はど真ん中のスタートでした。
（11月に初めてテストを受けたときは多分最低ラインの合格でしたが、そこからのスタートはいやだと子供が申し、もう一度受け、真ん中のクラスに入ることが出来ました。）
その後、サピックスのテキストしかやっておりません。
算数、国語、社会に関しては、宿題のみ。
理科は、余裕のあるときだけ分野別を足しています。
サピックスのいいところは、親があれこれ教材を与えず、
塾のテキストのみをしっかりやればいい、と聞いたことがありますが、
その通りだと思います。
まだ、4年ですのでまだまだこれからですが、α1にいることが出来ています。
お子様はまだ低学年。
サピックス以外、何もせず、遊ぶ時間を確保するほうがいいと思います。
個人的な意見です。失礼しました。

〓さん

私の質問にいろいろとお答えいただきありがとうございました。
サピの宿題の量とレベルがわからないので皆さんが仰られている事が
本当にやりすぎているのかどうかわからず、すみません。
でも頑張っていらっしゃるんだなと思います。




・・・さん

解りやすいアドバイスありがとうございました。
今の塾で同じようにやっています。塾の宿題の無い日に同じように。
でもうちの塾はまだ偏差値はでないので・・・さんのお子様のように
優秀な成績を採れるかどうかは疑問ですが。。。
今のところテストでは５００人中１０番台と言ったところです。
サピは優秀なお子さんの集まりのようなので
今までの様にはいかないと覚悟はしております。




我が家もさん

サピックスのいいところは、親があれこれ教材を与えず、
塾のテキストのみをしっかりやればいい、と聞いたことがありますが、
その通りだと思いますと心強いアドバイスありがとうございます。
それとどなたかも仰られていましたが遊びスポーツに関して
うちも毎日外で遊んでいます。塾の日（週一）だけは時間的に遊べませんが
その他の日は毎日外遊びです。週３日は遊んだ後運動系の習い事を
３歳から続けています。転塾も３年から習い事の日とバッティングするためです。
できれば５年生位まで週３は無理そうですが習い事を続けさせてあげたいと思っています。
αクラススゴイですね！うちは女子ですし飛びぬけて算数好きでもないので
高望みはせずにマイペースにコツコツと頑張って行きたいと思います。

SAPIXを長女が卒業して二年たちます。そして長男が五年生でお世話になっております。低学年の保護者会では、先生方からのお話に先取り学習はしないで下さいというような話がよくありますね。読書好きの子ならどんどん難しい本を読んで国語力をつけていくのに、算数は先取りをすすめられないところに、いつも何となくは、わかっていたのですが、具体的に私が納得できずにいました。
長女の三年生のときに室長に個人的に質問してみたことがあります。二年生の夏休みまでに最レベは三年生用まですんでいて、秋以降は、Ｙの四年生教材を完璧に理解していたようなので、春休みに応用自在をはじめたのですが、比については塾でじっくり最初に習った方がいいかということをきっかけに室長とお話した時でした。本棚に並んでいる問題集に子供が自ら手を伸ばし、やりたい頁を開いてどんどん解いているのならどの教科も先取りになりません。親がメニューをつくりひたすらさせている家庭学習なら止めてくださいとのお話でした。私は目が覚める思いでしたが、中学生の姉よりも塾で自分の知らなかった世界を教わる喜びを知っている弟の方が、勉強は好きなようです。

デイリーの残りを宿題として持ち帰っていると思いますが、皆様のお子様はデイリー(特に算数）を自分で考えて問題をとけていますか？うちの子はほとんど親が一緒になって教えていかないと解くことができません。問題を見た時点で「分からないよぉ」とすぐにあきらめてしまいます。先行き不安になるばかりです。他のお子様たちはどうなのか？同じ三年生でどのくらい差がついてしまっているのか知りたいと思っています。ちなみに基礎力トレーニングは一人でこなせています。基礎だから当たり前かな？？(笑）

うちは算数はまったく問題ありません。デイリーもほとんど授業で解いてきますし、
復習問題は授業でやるのより簡単ですしね。でも、組み分けテストの４番を全部
正解になったことは一度もありません。組み分けの最後の問題は算数の力より
読解力が必要だからでしょうか。基礎トレはこの頃少し難しい問題もチラホラ
混じってくるようになりましたよね。これからも何度も似たような問題が繰り返し
出てくるそうですから、焦らずにじっくりと取り組ませていくしかないのでは
ないでしょうか。

うちの子の問題は国語の記述式です。
授業でやってくる問題よりもやっていない問題のほうが多いので、復習問題も含めて
国語のデイリーだけで２日かかります。
でも、夏休みの10日分のテキストの復習をしっかりやらせたところ、大分記述式も
得点が取れるようになって来ました。３日の組み分けテストでは記述問題も１つは満点、
もう１つも１点引きだけでした。


お互い先は長いので少しずつ力をつけさせるべく、親も頑張りましょう。

タイトルとはズレてきましたが、
算数の、汽車に乗ってみよう！でかなり苦労しました。
この問題を簡単に解けるのはセンスなのでしょうか、訓練なのでしょうか？
センスであるなら御三家に対して我が家は既に落伍者です。

あの問題は表が自分で書けるかどうかでは？
センスというほどの問題ではないように思います。
うちも、最初は表の意味がイマイチ分からないようでしたが、
意味が分かると、（２）も自分で表を書いて何とか解きました。
でも、さすがはサピ、いい問題でしたね。