校舎別のレベルの違いについて｜掲示板スレッド

昨年まで中規模校に通っていました。この校舎は子供の入室時にはどちらかといえば
小規模校でした。
友人のお子さんで1学年24クラスの大規模校に通っていた方のお話も伺っていましたが、
その校舎からの進学実績や生徒の人数でお決めにならず、お子さんのタイプ（性格）に
よって考えられた方がいいと思います。
つまり、大規模校は大人数の中でもまれても頑張れる負けず嫌いの子。少しのんびり屋
さんは少人数で多少まったりの方が向いているように思います。
また、学年が上がると帰宅時間が遅くなりますし、通塾日も増えますので、お宅から
少しでも近い、ということも重要になってきます。


校舎ごとの進学実績についてはあまり当てになりません。なぜかというと、都内+近郊
の難関校は散らばっていますから、＊＊志望の子は都内東側の校舎に多い・○○志望の
子は南側の校舎に多いなど、校舎による志望者の分布にも偏りがあるからです。


お子さんの性格と、お宅からの距離を最優先のポイントにしてお決めになられるのが
良いと思います。

さくら さんへ:
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> 大手N研では、校舎別のレベルの違いがあると
> サピックスもそうでしょうか。

レベルは学年にもよりますからなんともいえませんが、

「校舎の違い」というよりも、先生による「教え方の違い」
は確実にある！と思います。

算数や国語では授業中に解かせる問題が同じα１クラスでも
全然ちがうのです。

テキストをほとんど宿題にして、難問の黒板問題ばかりを
させる先生もおられれば、難問はやらなくていいです、と
繰り返し強調なさる室長もおられます。

「校舎の違い」といえば、他の学年から聞いたのですが、
配布されるプリントに違いがあるそうです。

先生の趣味のようなものだそうです。

神奈川のほうでは、図形問題の補習プリントが配られたという
話をききました。

また最大規模校舎では社会のプリントが受験前に毎年配布され
他の校舎の生徒はコピーを手に入れるそうです。

最近では、ある小規模校舎で冬期講習前に算数のプリントが
配られました。

日曜特訓ではお昼時間に、これも先生の趣味ですが、お弁当
をいただきながらの、社会の講義（授業ではなく）が東京の
校舎であるのは有名な話です。


先生方は結構異動なさるので、次の学年も同じとはかぎりません。