あの早稲田大学が、一般入試を大幅縮小。総合型、学校推薦型入試の比率を 6割にすると発表した。 対する慶應は、もともとこのタイプ入試の草分け。 もはや偏差値は意味を失った。これまでの偏差値入試は、一体なんだったのか。
これまでは定員を満たすために合格最低点を下げて、結果、授業についそのアドミッションポリシーで、学力だけでなく意欲も高いことを謳っている場合、学力試験でなく、総合たとえ、1、2点足りなくても授業について行けると判断できれば、定員を超えて合格にしてもいいはずだ。型も結構だと思う ていけない入学生を生んでいる大学も多いが、それは大学の目的を考えると本末転倒だ。
その際、ポートフォリオの作成や、口頭試問の充実化などの工夫をすれば、一定の学力と努力の程度を推し量ることもできるだろう。
人を育てるという点において日本の大学や大学院は、その役割を十分に果たしていないように感じる
どの際?
社会に出る前の準備期間と考えた場合、過去の教育方法に縛られて自らの知識を押しつけることしかしていない。
それでは大学や大学院を卒業した後のキャリア形成において断裂を生じる。
短い書き込みをご自身で連発される前にまとめてみよう。 それとも発作の類いですか?
学生が本当に学びたいことを学べる環境を形成することこそ重要