地方国立（デジタル人材を育成できるか？）｜掲示板スレッド

＞なぜ首都圏の国立大学や旧帝大や数学を課している私大ではダメなのか？



「国立大は、国家戦略で人材育成の柱」ですから、以前に宇都宮大学や群馬大学の話も投稿していますよ。
首都圏国立大も含めてです。

私大文系でも入試に数学必須ならいいのでしょうが、殆んどないのでは？

＞経団連会長の理系素養必要性の話しは理解するが、なぜその担い手が地方国立大学かというところだと思う。

それは、私大文系では、「数ⅡＢまで身に付いていない大学生が私立トップ校でも多い」から。




＞投稿者： 数学の重要性(ID:dz1KrOMyPok)
投稿日時： 2019年 01月 05日 17:49

文系学生も数学を、経団連が改革案 大学教育見直し提言
2018/11/30 15:36日本経済新聞 電子版

文系の大学生も数学を学ぶべきだ――。経団連は若い人材の育成に向け、文系と理系で分かれた大学教育を見直すべきだとする提言をまとめる。近く大学側と対話する場を設け、意見交換をする方針だ。経団連は日本の大企業が加盟し、新卒の採用に大きな影響力を持つ。デジタル分野の人材確保に向け、大学に改革を迫る。


↓既出



慶応の安宅教授の発言通りです。


＞◎ ＡIを活用出来る人材の育成
数学が苦手な文系学生にとってはハードルが高い。

データサイエンスを学ぶ前提となる数ⅡＢまで身に付いていない大学生が私立トップ校でも多い。 日本の教育は、レベルは高いが数学嫌いを増やしていることが明らかになっている。 大卒者は８割方リテラシーレベルでデータサイエンスの素養を持っていたほうが望ましい。 大学側はきっと「こんな何にもしらない状態で学生を入学させたら、教育などできない」と、いずれは大学の入試、入学要件自体が変更を迫られるだろう。

（慶應の安宅和人教授のインタビュー記事からの抜粋）


「数ⅡＢまで身に付いていない大学生が私立トップ校でも多い」と、慶應教授が嘆き、これではデータサイエンス教育は出来ない。

なんですか？

政府の言う「デジタル人材」はたんなる人気取りのアドバルーンで定義なんかないに等しいですよ？

まずスレ主さんが定義しないと、意見交換も各自の考察も深まりません

既出


＞2018.08.08

愛媛大学、IT人材育成プログラム
　
パソナテックと愛媛大学『データサイエンス講座 基礎/応用』開始

8月21日(火)　愛媛大学にて開講

IT・エンジニアリング分野に専門特化した人材サービス・アウトソーシングサービスを行う株式会社パソナテック（本社：東京都千代田区、代表取締役社長 吉永隆一）と国立大学法人愛媛大学(本部：愛媛県松山市、学長 大橋裕一)は、人工知能技術の研究開発などを行う株式会社エクサウィザーズ、愛媛県松山市内の地元企業などと連携し、主に愛媛大学の学生に実践的なデータ分析の機会を提供する特別講座『データサイエンス講座 基礎/応用』を8月21日(火)に開始いたします。

パソナテックと愛媛大学は、昨年度より、愛媛大学の学生を対象にデータ分析の技術などを学ぶことができる特別講座を産学連携で実施しています。

愛媛大学の学生はどういった評価を受けたのですか？

単なるコピペでないのならそこをご存知なのでしよう。

コピペすることは誰でもできる。

KDDIもJR東も何しているのでしょうか。
くだらないことに関わらないで欲しい。

＞KDDI、JR東が挑む“街づくり”　日本勢がメタバースで勝つ方法

https://xtrend.nikkei.com/atcl/contents/18/00543/00003/

＞愛媛大学の学生はどういった評価を受けたのですか？



実践的なデータ分析の機会を提供する特別講座『データサイエンス講座 基礎/応用』として、産学連携に値する大学、学生である～ということでしょう。

地方国立大では、「人材育成は無理」との意見が多いので、文科省のみではなく実際の企業からのアプローチもあるということ。

少なくとも、安宅慶応教授の「大卒者は８割方リテラシーレベルでデータサイエンスの素養を持っていたほうが望ましい」は、クリアしていますね。

リアルでもカラオケ好きじゃない。
センス悪い。