四天王寺高校中学校はコース別の大学実績を発表すべき

スレッド作成者: コース料理 (ID:nhh5mTMhkiM)

2015年 05月 10日 18:31

四天王寺高校中学校は、現在四つのコースを設けている。
医志コースはまだ二年目で実績は出ていない。
しかし、現行の三つのコースに関しては、それぞれ学校は大学実績を把握しているはずで、この三つの現役合格者数は発表できるはずだ。
入り口でコース制が採用されて募集している以上、出口の実績もそれぞれどのような実績が出ているかを公表していないのは疑問だ。
内部の説明会では発表されているのだから、中学受験生の学校選びの重要な指針となるので、是非情報を公開すべきである。
入試説明会では、はっきりと英数１でも案ずることはありませんと公言している。ならば発表できるはずだし、そもそも案ずることがあるかないかの判断は、その実績をみて受験生が決めるべきものだと思う。
入試説明会では是非、英数２コース、英数１コースのそれぞれの大学実績を明らかにしてほしい。
今後、医志コースの実績も出ることだろう。同様に、四つのコースの大学実績を明らかにしてほしい。

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"四天王寺中学校・高等学校"のスレッド一覧

【3778206】投稿者: まとめて (ID:N11kbofIt/Q)
投稿日時：2015年 06月 28日 10:42

ほかでやれ。
もっとまともに考えろ。

【3778207】投稿者: 延々とやるのは勝手なんだが、 (ID:QirEy7VlD3Y)
投稿日時：2015年 06月 28日 10:43

＞四天関係者じゃなければ無視していればよろしいでしょ。

いつもの決まり文句。

関西版インターエデュをこれだけ席巻といいうか独占しておいて、よく言えるよ。

こんな親が集まっているから（一部の親と思いたいけれど）、こんな収集のつかないことになっている気もするが。

【3778209】投稿者: そのとおり (ID:N11kbofIt/Q)
投稿日時：2015年 06月 28日 10:44

ほかでまとめて頭使ってまともなはなししてくれ。

【3778211】投稿者: もし (ID:PYMN2OinVGI)
投稿日時：2015年 06月 28日 10:46

関係者の方ならお願いします。
少なくとも、前の方がおっしゃっているように、高校英数１を安心して預けられるコースになるようにしてください。
本人がやる気になったとき、まわりがどういう環境にあるのかは大切なことです。
たしかにチューター制や質問自習ですべてが解決するわけではないですが、英数１でも案ずることはない、と説明会でおっしゃった具体的な根拠となるものを一つ作るのは大切なことではないですか？
ひどい講師を配当し、あとは自分次第、と言われたら、怒りを通りこして悲しいです。
だったらおもいきって高校受験をしたほうがよかったと思ってもおかしくないでしょう。
中学英数１は、それなりに色々してくださりアットホームなまとまりもありました。あとは制度を充実させて、何か学校に損はありますか？

【3778216】投稿者: おめえらは (ID:N11kbofIt/Q)
投稿日時：2015年 06月 28日 10:51

豊島と同類やな。あないなりたいんか。
学校も保護者も同じレベルじやわ。
あフォの釣りにのってもて。
自分で自分の学校を貶めて馬しかやな。

【3778224】投稿者: さて (ID:jIMy/Z106i2)
投稿日時：2015年 06月 28日 10:55

どうしてそんなにお怒りなのかよくわかりません。
スレッドなんかたくさん他にもありますよ。
興味がないスレは読みません。
べつにどんなスレが乱立していてもよいと思います。
興味がなければ消えていきます。
みなさん興味がおありなんですよ。

【3778234】投稿者: 延々とやるのは勝手なんだが、 (ID:QirEy7VlD3Y)
投稿日時：2015年 06月 28日 11:00

まさか、

・一貫校からの外部受験

これもか。

これ以上新しいスレの立ち上げはやめてくれ。

【3778242】投稿者: そんなのは (ID:S.T3gmVVCB.)
投稿日時：2015年 06月 28日 11:08

別にどうでもよいです。

今の中１や中２のことはわかりません。でも中学英数１は先生も熱心で生徒に嫌われてもよくご指導いただけたと感謝いたしております。
でも高校になると急に先生方との距離もでき、クラスは楽しいけれど学校との一体感がなくなる感じです。
中学のときは先生の話題も楽しく出てきましたが、高校になると楽しい話は友達のことばかり。学校や先生の話は悪口が増えました。
最初は高校英数１でもよいとは思っていたのですが、最近は高校から英数１なら行かないほうがよいという言葉の意味が少しずつわかってきました。