試験当日の服装について｜掲示板スレッド

普通にそつなくですね。

それで受かるなら苦労しません。

何を以て8人に1人選ばれるのかと思うとその「普通」が壁なんです。

二次合格のコツを教えてください。

あくまで主観ですが、先生の好みではないかと思います。

6年間、一緒に菊の子の家族として生活をともにしたいと思う子
を選んでいらっしゃいますね。

歌が好きだったり、お友達や先生の為に一生懸命だったり。
自分も、他のお友達も認め合える関係が作れるお子さんが多いです。


きくのこ活動でも上級生の言うことを素直に聞けるお子さんばかりです。

1年～6年生の結束が強いので、輪を乱すようなお子さんは皆無です。

基本は「ペーパー、行動観察、運動全てノーミス」位に仕上げれば問題ないのでは？それでいて「子供らしい」があれば、なお良いと思いますが…

国立ですから、行動観察とかは、加減点基準をある程度決めているはずなので「先生の好き嫌い」は考え難いかと…

考査受けられるからはじまり、加点行動をしている時に見られていて、減点行動している時にみられていない…など「運」がもっとも大事だと思います。

行動観察のポイント。推測の域をでませんが・・・。

○　ボールや遊具を使ってほかの人に一緒に遊ぼうと積極的に話しかける。
　 ボールや遊具を使ってほかの人と遊ぶ。

×　ボールや遊具を独り占めしようとする。
　 人がしていることを、ただ見ている。

運も重要ですが結局そういう行動が試験の時に出せなかったり出てしまうのも正に普段の積み重ねからというか実力のうちでしょう。
ただし国立の場合は倍率が高いですからちょっとしたことが命取りになっている可能性はあります。
どの学校もそうでしょうが行動観察で協調性や積極性を見られるのは確かですね。

私の記憶では、１２０名時代から９０名になってしばらくは、
　１次（約２倍）、
　２次（約４倍）、
　３次（約２倍）
だったかと。
　
私立対策で評価が出ていれば、２次は比較的当確だったのですが、８倍となると、対策と言ってもなかなか厳しいでしょうね。
　
合格するかはともかく、本人の心身、家庭環境ともに、健全であることは（入試でも、入学してからも）大切だと思います。
　
倍率が変わったのは、今の４～５年生あたりからでしょうか。

考査受ければ高得点なお子さんが一次抽選でハズレ引き…
まわりに流され、何も準備してない状態で一次通過…

母数が僅差の集団なら高倍率というかもしれないけど、多分、実際は、有名私立の4倍より論理的な倍率は低いと思う…

>母数が僅差の集団なら高倍率というかもしれないけど、多分、実際は、有名私立の4倍より論理的な倍率は低いと思う…
　
大泉の８倍が有名私立の４倍にも相当しない、という意味か、
大泉の４倍と有名私立の４倍ほどではない、という意味か、
前のコメントで４倍の話が出たというタイミングで判然としませんが、どちらでしょう？