偏差値72…選択肢が男子校しかありません。男子校で後悔しないか？

＞【5084368】 投稿者: これが実際の見解 (ID:nwWCwCGqHL2) 投稿日時：18年 08月 13日 23:25
＞以下は、1991 年度に共学となった淑徳の某女子教論のコメント。
＞「入学当初は、コツコツ真面目に 学習する女子の方が成績上位になる ことが多いのですが、男子は後半の伸びが目覚ましい。ぐんぐん学力をつけてくる男子に刺激を受けて、女子ももっと頑張らなければ追いつかれるといった意識になるという相乗効果が生まれる。」
＞女子は元々横社会を重要視する考えが強く、男の様な縦の序列は好まない。
＞その為、集団で道を歩く時も横一列で歩く傾向にある。
＞つまり、女子だけの集団となってしまうと競争心が阻害されるんですよ。

さて、この話と畠山論文との戦いになりそうだね。
女子校と共学校、どちらが女子の「競争心」は育つのか。

あ、これあくまでも「勉強の競争心」の話だから。
「よりよい男子をゲットする競争心」とは別だから。

＞つまり、共学という環境は、単に機会が半分になるという以上に、女子がファーストペンギンになる事を阻害する可能性があると言えます。

私も共学出身なのでこの点はよくわかりますよ。
ただ私は論理だけを語りたかったのです。

ある共学で女子が男子よりも元気で、よりイニシアティブを取る傾向にあれば、
その学校の男子はおとなしくて、イニシアティブを取る機会が男子校よりも少ない。
これは「論理的帰結」です。そこに噛みついても仕方がない。

対別学で共学女子のメリット、デメリットを一つ語ると、共学男子のデメリット、メリットに感じることは往々にしてあります。これはコインの裏表なのに、攻撃ダーとか、ステレオタイプな男女観と言うのはおかしいですよ。

ロングさん、どうもです

>さて、この話と畠山論文との戦いになりそうだね。
>女子校と共学校、どちらが女子の「競争心」は育つのか。

ということですが、元となるのが
「1991 年度に共学となった淑徳の某女子教論のコメント 」ですね。
一教師が個別の学校での教育経験から語っているコメントなので、一般性はありません。
それに対して、畠山解説では、その分野の一流の学識者との議論を勝ち抜いた上で、一流の学術誌に掲載された論文をベースとしていて、そこでの議論は非常に一般的です。
どちらをよしとするかは各個人の自由ですが、一定の知性のある人なら後者の主張をより合理的と考えると思います。

ちなみに、
【5084368】 投稿者: これが実際の見解 (ID:nwWCwCGqHL2)
の書き込みでは、「淑徳の某女子教論のコメント」の出典が記されていないため、どのような文脈でどのように語られたコメントであるかが判然としません。
それに対し、畠山解説では、きちんと出典が記載されています。
【5078060】 投稿者: F (ID:hfFnTTGQgr.) 投稿日時：18年 08月 07日 18:03
においても紹介されております。

たしかに、共学の場合、男女双方にとってのメリットが述べられていないといけないですね。
そのメリットが、個人的な体験やコメントではなく、専門家による論文で述べられていないと、Ｆさんご紹介の畠山解説には勝てないと思います。

いやー、なんかＦさんに洗脳されてしまったかもしれませんね。
今まで、「すべてにおいて男女平等が正義」という建前を割と本気で信じてきたけれども、それって「憲法9条があれば戦争は起こらない」と信じるくらい愚かなことかもしれませんね。
＃こういうことかくと、ものすごい反論がきそうですが・・・

まあ、男女同数で入学時の偏差値が女子の方が高い共学校というのは、共学校の一つの戦略なのでしょう。

たまたま結果としてそのような状況になったのか、あるいは学校がそのように調整しているのかわかりませんが、もし後者であれば、男女の性差を考慮した上でなるべく性差による成績や活動への関わり方の偏りを少なくしようとする工夫なのかもしれません。
男子の入学時偏差値の方が低ければ、男女間の競争は生じにくく、逆にコツコツやる優秀な女子に影響され、男子の成績も後伸びのスイッチが入りやすくなるということが起きる可能性もあります。

共学校の一つのモデルとして、進学実績がどのようになっているのか興味深いです。

Ｃygnus様

たまたま結果としてそのような状況になったのか、あるいは学校がそのように調整しているのか

残念ながら、たまたまです（笑）
共学志向が、女子＞男子なんだと思います。
進学実績の詳細はわからないです。
トップ層に女子が多いと断言できるエビデンスはあります。

畠山解説というのは公立中学には当てはまるかも知れませんが、娘の学校には当てはまらないと思います。
無作為の男女の集団とは性格が違うからだと思います。

学校による、としか様

早速のご返信ありがとうございます。
なるほど、中学受験を経た共学校では、そのような状況もあるのですね。

同じ共学校でも公立との状況の違いがあり得ることには気がつきませんでした。
ご指摘ありがとうございました。

畠山理論の広範性・精緻性で結論づけるのは個人の自由ですが、こちらで議論するのに「研究論文だぞ」と伝家の宝刀で一刀両断にするのでは、専門家もいらっしゃるかもしれませんがそうでない方々が多く参加されているのでしょうから、面白味がありませんでしょう。一個人の体験の披露もスレ全体で数が多くなれば、一本の論文に匹敵するケーススタディにも成りうるのでは？と、思いました。