日能研のテキストについて｜掲示板スレッド

ここ数ヶ月、上の子の塾探しをしておりました。
四谷系か日能研か、かなり悩み続けました。

それぞれの長所・短所を挙げていく過程で、
譲れるところ・譲れないところ、色々ありましたので、
保護者説明会などに参加して、先生方のお話を聞き、
不安材料をすべて解決し、最終的に、ここしかないと
決めました。

先生方の対応や、テキストの良さ、塾内の環境、実績など
一つでも不安材料がある限り、その世界に
足を踏み入れることはできないな・・と、今回
身をもって感じました。第一子なら、なおさらです。

これから先、この選択で良かったと思えるのかは、
正直、私には分かりません。

しかし、これからの３年間、親子共々、先生方を信じて
頑張っていこうと思っています。

スレ主さん宅では

＞我が家では、低学年時代は子どもの希望を尊重してこらしょをやっていたのですが、
３年くらいでZ会に切り替えると、
「うわーい、早く終わって、うれしい！　わかりやすい！！」
と、好評でした。

とのことでしたが・・・


うちの子供もこらしょ大好きでした。
知的好奇心をくすぐるのに大活躍しました。
「うわーい、早く終わって、うれしい！　わかりやすい！！」はなかったです。
何度もこらしょを引っ張り出して、繰り返して読んでました。
通信の答案を送ることが目的ではなかったからです。


こらしょと日能研で学ぶ楽しさを覚えた子供は逞しく育ってます。
自分で必要と思ったのなら、本屋に行って書籍を探してきます。
母親の私が、子供から学んだことは数え切れません。
親が子供をいじり過ぎることなく、勝手に親を超えて行ったようです。


偏差値重視で育ち、それなりの学歴や職歴を持つ母の私が感じたことを書きました。

ここで、中受の歴史を紐解く必要もないかと思いますが、
東京のアラフィフです。

３人の子どもがいますが、これまで中受の勉強を経験は一度だけ。
しかも、５年途中からの通塾だったため、
選抜試験のある大手塾には門さえたたけない状態ではじめました。

３人いれば、性格も違えば、能力も違います。
躓くところもそれぞれ。
発達心理の分野で言えば、視覚優位の子どももいるし、言語分野が優位の子もいます。

レスをくださったみなさんのご家庭でも、お子さんひとりひとり、
２度と同じ子育てはないと思います。

そんななかで、私は新しい塾との出会いを楽しみにしてます。

このスレッドで先輩保護者の方のご意見を伺って、
日能研の長年培われてきた文化に興味を持ちました。
軽い気持ちでスレッドを立てましたが、
意外にも深いお答えが多く、軽くはない宿題をいただいた心持ちです。

今回、質問のなかで、
失礼であるといったご指摘を受けたことも、
これからの子育てでは、貴重なアドバイスとなることと思います。
ネットでしたら、はっきりいってくれることも、
きっとリアルでは、私に面と向かっていってくれる人はいないでしょうから。

これにて、スレッドは締めさせて頂きます。
ありがとうございました。

日能研のテキストは先生の授業の「補助」みたいなものだと思っていただけたらよろしいかと。どちらかというと授業→宿題を重視してますね。宿題がとにかく多いのですが、確実に実力がつくし、勉強の喜び、つらさをこれでもかというぐらい教えてくれます笑

以上、日能研関西ogの経験でした。長文、失礼いたしましたm(_ _)m
ちなみに私は志望校に合格しました！