まだ大丈夫と言ってほしい・・。｜掲示板スレッド

最初は焦ったり不安になったりしたのですが、そういう母親の姿勢は頑張ってる子どもにはマイナスだと反省し、「頑張ってるから大丈夫だよ。勉強方法とかもう少し効率よい方法を友だちや先輩に聞いてご覧」とアドバイスをしたりしました。完全に傍観…という訳でありません。もちろん、一緒に問題集を買いに行ったり、勉強法について話したりしました。先日、実力テストの結果が帰って来て大幅UPだったので大げさに喜んで褒めました。「中間の成績が今後ずっと続きます」は必ずしもそうではないと思います。

その学校に入試を突破しているのだから息子さんの力を信じてあげましょうよ。子どもさん自身が成績は自覚してると思うので、親が爆発するのは良くないと思います。（←自戒も込めての台詞）
今は（中間の成績を貰った直後は真剣に焦ったりイライラしたりしましたが）【子どもが頑張っている】なら、まだまだ大丈夫だと思っています。

他の子と比べて焦る気持ちもよくわかります。
「トロイ」のではなく「時間がかかって理解する分、なかなか忘れない。」と思っています。。。
きっと範囲が広くなると実力を発揮してくるタイプなのかもしれませんよ。

>>叫べない母さん。
＞よく聞きますよね。「中間の成績が今後ずっと続きます」≒　の言葉。
これは！
統計的にはその通り！！！


入学時の成績が高3まで続くって、誰を対象にどんな方法でどこが出した統計なのですか？？？？

中高一貫校って星の数ほど(大げさかな)あるわけで、1学年につき6ヵ年を調べるわけですよね。まさか1学年だけでは統計とはいえないでしょうから、もし10学年分調べようと思ったら16年の調査になるし・・・。

ちょっと興味があります！！！！

単なる好奇心ですが、教えてください！！！！

>>ウチも中１ですさん。
＞実力テストの結果が帰って来て大幅UPだった
良いじゃない！
統計的傾向は個々の詳細とは関係ないのだし！！！

>>あひゃーさん、教えて！！！！！さん。
＞入学時の成績が高3まで続くって、誰を対象にどんな方法でどこが出した統計なのですか？？？？
あ～！！！
統計的と言う言葉を狭く捉えたのね？
個別の詳細とは関係なく！
強くその傾向が在る時にも使うのよ！！！
整流でも！
個々の分子はブラウン運動して居る様な感じかな！！！
大抵はそんな感じになるけど！
個々の生徒の成績は様々な要因で変動するのよ～～～！

だから！
興味深さとか感動とか面白さは！
統計的傾向では無く！
個々の詳細に宿るのよ～～～！！！
だから！
物語を読んだり？
映画を見たり？？
ネットをするのよ～～～！！！

統計的ってそんな風に使うんですね！！！
知りませんでした


そもそも
→とうけいてき【統計的】 （ 形動 ） 統計に基づいて行うさま。
なので「統計的に正しい」という使い方自体無いと
「統計上正しい」の間違いだったんだろうと思っておりました。

ならば統計があるのかな～～～と思っての質問でした。

ありがとうございました。

スレ主様　失礼いたしました。
私ども夫婦、その傾向からははずれております。
１００％ではないのですから、気にすることはありません

お子さんの好きな、得意な科目を1科目引き上げるようにされたら
勉強の楽しさを思い出されるのでは？
結果のごほうびがなによりの動機づけになりませんかね。

叫べない母様　　お返事遅れて申し訳ありません。
もう期末テスト1週間前となり勉強する教科が多く大変です。
先週復習テストなるものがあり、マークシートですが英語、国語とも
平均を3から5点下回る形となり、(数学は平均上）結局全体の半分以下となって
しまいました。
　しかし、英語に関しては「もう少しで平均に近づけたね」と褒めました。
今は受験時のように怒れません。
　でもなんでこんなんに平均が高いのかしら？追いつくのにいつまでかかるのか？
精神的にもうピークですよ。診療内科にいってしまいましたが、鬱ではないとのこと。
こんな生活が6年間続くなら、もう公立に転校してほしいのに本人は高校まで行き
大学は受験すると言っている。
　だったら、自立して勉強してくれ・・・・親を楽にしてくれ・・・・・・

中1男子です。
皆様、どんなにハードでも今の中学校を楽しんでいられることが伝わってきて、うらやましいです。
ウチは親子でドン引き…になりそうな状態なので。

公立中学の選択はありえなく、高校から違う私立高校に行くのは、むずかしい（聞いたことないっていわれました）そうで、
とにかくはじまったばかりなのだから、学校のペースに乗れるよう、模索中です。

「カゴメ」様、親子でドン引き・・とはどんな状態なんですか？
学校が気に入らなくて、困っておられるのでしょうか？


馬鹿息子のクラスにも、なかなかなじめない子がいて、「あの子、全然笑わない」とか、「いつも一人」と聞いて言いました。
「気になっているんだったら、あなたが声掛けてあげなさいよ！」と言っていましたが、
意気地無しの息子は、何もできなかったようです。
で、時々気になって聞いたんですが、やっと最近「先生の冗談聞いて笑ってた」、「他の子と遊んでた」
という話を聞く様になりました。ホッとしています。
打ち解けるのに、時間がかかる子っているんだなあ・・と思っておりました矢先なので、気になりました。


それとも愚息と違って、あまりにも当初の予定と大きくちがいすぎた学校に入学され、失望されたのでしょうか？
せっかくあの親子ともどもに大変な中学受験を取り越えたのに、いろんな一難があるものですね。


「カゴメ」様ももっと愚痴って楽になってください。
私は、小テストがちょっとできて一喜、なかなか進まない課題に一憂・・・。
恥ずかしいほど、吐かせていただいています。

叫べない母様

なんとなくのぞいてみると、お返事があって驚きました。
お優しいお言葉、本当にありがとうございます。

本人が望んで少しハードな校風も納得しての満面の笑みでの合格でした。
でも、とにかく宿題も小テストも多く、気持ちにも時間にも体力的にも（英語的にも！！）余裕がありません。
教室でもいうほど楽しめていないようで…。
追試や補講や宿題のやり残しで部活もままならず…
こんなに入試前より大変な状態になるとは、思いもよりませんでした。

「６年間という長いスパンで、勉強も部活も両立して…」
そう、豊かな６年間を親として望んでいました。（中高一貫校に入れたいと思う親は誰だって一度は思いますよね？！）

でも、今はこんなハイペースでは、基礎がすかすかになってしまうと、真剣に危惧しています。
高校入試問題やらもいいですが、知識の上滑りは起きないのかしら？
だから、もっともっと「食いつくような」勉強を「こなして」いかなくては身につかないし、ついていけないので、
ついつい私は「だらだらせずに勉強しなさい！！」ときつくきつく言ってしまいます。

でも、親子で教えるのは限界を感じて、とりあえず緊急事態の英語は個別にお願いをして、長い目で見守ることにしました。
スレ主様ほか皆様は、しっかり我慢強く、寄り添ってお勉強を見てあげていられるようで、ホントお偉いなあ…と思います。

こちらのスレをのぞかせてもらって、本当にいろいろと勉強させていただいています。
まず、親が意識を変えなくてはなりませんね？！
期末テストも迫っていますし、待ったなしの状態です。！
また時々、愚痴らせてください！