私立中学の価値 2校め

内田さんも、いいことも言えば、的外れなことも言う。
「誰の意見か」ではなく、「意見の中身」で判断しないいけないわけです。
もちろん判断するのは自分の頭ですね。

きっと、受験秀才は、勉強はできても、自分の頭で考えられないのが多いのかもしれないな。
「自分の頭で考える」ということは寄り道をするということ。
「考えない」ということは受験の場面ではプラスに働くからね。

遺伝様、適性様

内田さんの著書では、「下流志向ー学ばない子どもたち、働かない若者たち」は、鋭い視点が参考になりました。しかるに、その後、大学人知識人の自己弁護に同様のロジックを使うことが多く、言い方がどんどん強引かつ高踏的になってきています。
一言でいうと、徐々に劣化している。
今回のブログで、ついに極まったか、と思った次第です。


視点様

視点さまと、ほとんど話がかみ合ったことは無かったように思いますが、内田さんの文章に対する考え方には、完全に同意します。不思議ですが。


ついでに言うと、根本的様の、サッカーの少年に対する感覚にも同意します。ゴルフの石川遼が出てきたときに、あまりのナイスガイぶりが心配でした。伸び悩んでいますが、立ち直ってほしいです。

＞ついでに言うと、根本的様の、サッカーの少年に対する感覚にも同意します。ゴルフの石川遼が出てきたときに、あまりのナイスガイぶりが心配でした。伸び悩んでいますが、立ち直ってほしいです。



そういえば、タイガーウッズも出てきた時はナイスガイでしたね。
その後は・・・・。

根本的さん

＞私がブラックジャックを読んだのは、たしか高校生の頃でした。全巻揃えていた筈なのに、その印象的な場面を読んだ記憶がありません。きっと鈍感なんでしょうね、私は。「小学生の時に」とは、ずいぶん感受性豊かなお子さんだったんですね。

いやいや、子供心に「なんで？どういう意味？？」と引っかかってたんです。普通なら、「君が死んでもこの愛は終わらない。永遠の愛を誓うよ」などというセリフがくるべきじゃないですか。(笑)。でも、手塚治虫は、キレイごとは言わない。本気で本音を描いたんでしょう。まるで根本的さんみたいに意地悪にね。(笑)
感受性の話ですけど、音楽の時間に「大きなのっぽの古時計」の歌を歌いながら、泣いてしまった級友がいました。
今思えば、この感受性は、素晴らしいと思いますね。

＞私は「火の鳥」が好きでした。

「火の鳥」ですか、たまたま半年くらい前か、まだ小学生の下の娘が、「火の鳥」と「ブッダ」を図書館から数巻だけ借りてきたのを、（そちらは読んだことなかったので）ちらっと読んだら、ハマリましたね。ああ、なんか残りも読みたくなってきたなあ。(笑)

＞「自分の頭で考える」ということは寄り道をするということ。


今、子供を教えてくれてる先生は、
初見の問題を考えさせるんです。
わからなかったりするのだけど、もう一度考えてきてって
２日ぐらい考えさせる。


うんうん唸って　ぶっつづけで休みには６時間取り組んで
数日後も続き突破した数学　

最終的に解けない場合は次の段階がもちろんあるんですけど。

答えなんか与えられていないし

中学受験の塾の多くはこういう方法ではなかったような
気がします。

ニュートリノが光速超えているという発表がありましたが、これって、相当なビックニュースで、事実なら世界の様々な分野に影響を及ぼすのでしょうね。
理系の詳しい方にその影響について、ご解説をお願いしたい。(笑)
アインシュタインですら仮説だったのか？みたいに。

「自分の頭で考える」
確かにおっしゃる通り。
ただし、私の知識レベルでニュートリノが光速を超えたことについて、具体的に考えることはかなわない。(笑)
ベースになる知識が圧倒的に不足しているので。（ベースになる知識があっても無理だな）
そこで、
守破離の方法論が大事かと思われますね。
常に「主体性」をもつことは大前提としての話です。