私学中学の価値　３校め

視点様

＞別スレの「生きる力」って「つぶれない力」でしょ。
＞つぶれなければ生きていける。

なるほど。

私にとって、「生きる力」は、ずばり「切磋琢磨できる力」です。

時に仲間となり、時にライバルとなり、相手が困っている時は支え、相手が頑張っている時は称える。
そして、お互いに高め合っていくことです。


私からすると、別スレで「生きる力」について議論を重ねている姿は、まさに「切磋琢磨している（生きる力を実践している）」ように見えるんですけどね。


そういう人たちを、茶化す言動は、「生きる力」に逆行しているように思えてなりません。


「つぶれない力」さえつけば、そういう行為をしてもいいのですかね？

おもしろ。


＞よそへのやばい質問もみんな、すぐに出張って先に答えちゃう有閑過保護ママ。
おうちでも、それを子どもにやっちゃうんだろね。


やばい質問なんてありましたか？


子供はね～　すごく野性的ですよ。
それが悩みでもあるけれど。

勉強なんて本人のやる気がないとなりたたないでしょ。
過保護は逆効果。

おもしろ。　さん　ぬけて　ごめんなさい。

おもしろ。さん

おもしろ。さんは、学生さんなのかな？
それともおかあさん？


是非、過保護でない教育論展開お願いします。

老眼さん
>そういう仲間分けができるのですね。
実家の一族だけですよ。それが標準語とも思えません。
娘は関西のイントネーションに染まり気味なので、一族から外れてますね…。
息子は一族のイントネーション。この差はどこから生まれたのでしょうか。
一族…、そういうものも受け継がれていくんですね。

>これを日常会話のなかでは「にしんき」と発音している高校生が多いようですね。
雰囲気のことを「ふいんき」は、よく聞きますが、認識もですか。
でも、私も片仮名だとよくあります。
小説の外国人の長い名前とかは好き勝手に入れ替えてしまいます。
オランウータンなんて、ずっとオラウンターだと思っていました。（恥）
大学で人類学を学んだときに気が付きました…。
ローマ字化したら、どんどん妙な単語を作りそう～。

おもしろ。さん
私も気になりました。よそへのやばい質問。
掲示板なんだから、誰が答えたっていいと思いますよ。
おもしろ。さんも、どうぞ～。

視点さん
久しぶりに出ましたね～。二つのキーワード。
ふうさんのおっしゃるように「視点さんはまともな事も言う」のに、
鋭い言葉を加えることによって受け入れ拒否されてしまうならば、
超もったいないな～と思っています。

さくらさん
私、見つけちゃいましたよ～。
私は意見しか見ません。（視点さんのマネ）

＞考えるのは子供。 親は、必要ならば、情報を提供する。 それが基本でしょうね。 （視点さん）


３番目を振り返ってみますと、小学校成りたての頃は、確かに子供なりに自発的に何かをやっていたんですね。
それを大人の感覚で、多少いじってしまったことについて、少し後悔をしています。
いじりきらずに済んだ背景には、「ひとこと」の影響でブレーキをかけることができたという面が大きいです。
先のバランス取りも含めて、高学年になるのを機に、子供にお任せコースを選択しようかと思っているところです。

社会経験がある分、情報力は親が上。


でも、判断力は親が上とは限らない。
そもそも親と子供では価値観が違う。
判断には価値判断に左右されるわけで、子供の将来はその価値観で判断されるべきもの。
この点でも、親が子供にかわって判断をするのは誤りなのですね。

＞私にとって、「生きる力」は、ずばり「切磋琢磨できる力」です。
＞時に仲間となり、時にライバルとなり、相手が困っている時は支え、相手が頑張っている時は称える。
＞そして、お互いに高め合っていくことです。


仲間に恵まれないと生きられない「生きる力」って・・・。